多选题

出版社在编辑出版大型工具书时,通常要增加( )等制度。

A、专项检查制度
B、各学科交叉审读制度
C、专家通读制度
D、样本试印制度
E、专项选题报批制度

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相关试题

多选题 某出版社实施的下列行为中,违规的是()。

A、采用“体外循环”的方式合作出书

B、同一种图书的不同版本使用不同的书号

C、以出版丛书的名义出版期刊

D、一种图书的不同印次使用同一个书号

E、以书号出版期刊

多选题 《大众传播的效果》一书中将受众的选择性行为具体分为

A、选择性记忆

B、选择性识别

C、选择性理解

D、选择性掌握

E、选择性注意

多选题 关于选题论证的说法,正确的有()。

A、集体论证通常采用论证会形式

B、选题报告是进行论证时必不可少的文件

C、为保证论证会与会者畅所欲言,选题建议人应回避

D、论证时可以对选题予以否定

E、论证通过的选题以后不能撤销

多选题 广播的传播优势包括()

A、 传播迅速, 信息量大

B、 听众广泛, 覆盖面广

C、 声情并茂, 参与性强

D、 线性传播, 便于收听

E、 长于再现, 重构时空

多选题 报纸版面的编排应遵循哪些原则?

A、(1)相符原则即编排设计要与服务对象相一致。这里包括三层意思。①要与媒体的性质和特点相一致。②要与新闻单元的性质与特点相一致。新闻单元的性质和特点不同,编排设计也应有所不同。一般而言,要闻和政法新闻以严肃内容居多,这类新闻单元的编排设计应持重一些,不宜花哨。而文娱、体育和社会新闻以轻松内容居多,这类新闻单元的编排设计应洒脱一些,不宜板滞。如果两者相反处理,内容与形式显得不协调,就会妨碍新闻报道的可信性或可读(听、视)性。③要与稿件的价值和特点相一致。稿件价值大的,应强化处理(有重大事件时,新闻激动人心,编排设计应特别显赫);稿件价值小的,应淡化处理,否则,会对受众产生误导作用。同样,反映喜庆内容的稿件,应用热烈奔放的处理方式;反映悲伤内容的稿件,应用素朴沉重的处理方式,这样才容易产生感染力。

B、(2)重点原则即编排设计要突出重点,分清主次。报道的组合要点面结合,编排设计要把这个“点”体现出来,突出出来。突出重点,不仅有利于体现报道思想,强化指导性,也有利于加大新闻单元内部的反差,更好地吸引受众的注意,加深受众的印象。版面空间和节目时间都不是等值的,都有重要程度上的区别,编排设计的手段也有刺激强弱的不同。突出重点,就应把重点稿件安排在版面的重要区间和节目的重要时段,或者运用集纳、大标题、配乐、插播等特殊手段予以强化。

C、(3)有序原则即编排设计要分清条理和层次。有序就是要做到同类相聚,异类相分。具体而言,内容的类别和感情色彩相同的要靠在一起,反之则适当错开。如果不加区别,互相混淆,既不利于增强新闻单元的逻辑性和表现力,也可能造成误解、感情上的冲突甚至政治上的差错。

D、(4)便易原则即编排设计要易于受众阅读或获取信息。受众不仅期望信息多而好,而且要求获取便而易。尤其是在信息日益丰富、生活节奏加快的今天,受众更希望能够便捷地获取信息。这就要求编排设计尽可能为受众多提供方便。就报纸版面而言,最起码要做到眉目清楚,了然易辨,不要题文异处,头尾不明,造成寻找困难和视觉不畅。栏的长短要适中,文的走向要顺当,让人读来自然,不费目力。看惯横文的读者,看竖文会感觉不适,面向这类读者的报纸,应该尽可能减少甚至不用竖文。

多选题 出版专业技术人员是指()。

A、图书、网络出版单位的编辑人员

B、音像、电子出版单位的校对人员

C、新闻性期刊出版单位的编辑人员

D、报纸出版单位的校对人员

E、非新闻性期刊出版单位的校对人员

多选题 以下哪些是用于数码相机视频记录的格式?

A、AVI

B、HQX

C、MPEG

D、MOV

E、RAW

多选题 与简牍相关的出版行业用语有()等。

A、册

B、天头

C、尺牍

D、订口

E、开本