简述改稿的一般程序。
新闻编辑在对一篇已经决定要采用的稿件进行修改时,一般的工作程序是:
(1)通读全文
目的在于认识原稿。这种认识包括两个方面:一是把握稿件的主题、材料、结构、语言各方面的情况;二是发现稿件存在的问题,并设想解决这些问题的方法。这种认识是修改稿件的基础。认识越清楚,下一步修改就越顺利,质量也越有保证。不能急于求成,在未通读全文癿情况下,就边看边改。这样,只见树木,不见森林,往往容易改得不得要领,甚至歪曲原意。对于一些内容比较复杂的长稿,即使通读一遍也未必能认识,需要多通读几遍。宁可先多花一些时间,而不要匆匆动手,免得以后返工,更费时间。
(2)着手修改
即把前一步设想的方案付诸实施。但第一步的设想只能是一个大致的轮廓,不可能一一都想得很具体,因此,在着手修改时,需要进行更为细致的思考,做到字斟句酌。修改要用不同于原稿字迹颜色的墨水,如果颜色相同,则用笔要不一样。如原稿是用钢笔写的,修改则要用毛笔。一般编辑和部组负责人的修改所用的笔或墨水也要有所区分,以便以后查对。
在原稿上修改,改正的字可写在行间或四周的空白处。假如原稿改动很多,或几经修改,原
稿已改得比较乱,不易认辨,需要重抄。校正小样,要采用标准校对符号。符号要用引线勾画到四周较近的空白处,引线不宜交叉或重复。
(3)改后检查
稿件修改完毕,必须从头至尾认真阅读,检查是否有在文理上、用字用词上的错误并进行校正。这种改后检查至少要进行一次,对于重要稿件,还要再检查第二次。
整哥修改过程,需要对原稿和修改后的文字进行反复阅读。通过反复阅读来发现问题。阅读一般可以采用两种不同的方式:一种是略读,即着重注意内容,对某些细节,如用词不当、错别字、漏字、标点符号的运用等暂不去推敲;另一种是点读,即逐字逐句地去进行阅读,不仅注意内容, 而且不放过任何细节。
修改过程中的阅读,应该根据需要灵活地采用这两种阅读方式,把它们很好地结合起来。在开始通读原稿时,可以采用略读的方式;在作最后一遍的检查性阅读时,可以采用点读的方式;而在着手修改时,既要有略读,也要有点读。这样就可以发挥两种阅读方式的长处,提高修改得效率和效果。
相关试题
判断题 如何写好新闻导语。什么叫新闻导语?简单的说就是新闻的开头。就是以简要的文句,突出最重要、最新鲜或最富有个性特点的事实,提示新闻要旨,吸引读者阅读消息全文的开头部分。新闻导语按照其表现形式,大体可分为硬式导语、软式导语、复合导语等几种,由于其表现形式不同,因而在写作上所运用的手法也就不同。今天我主要讲硬式导语。所谓“硬式导语”,就是指“六要素”导语、归纳式导语等比较规范直观的导语,它常被用在动态消息,政策性强、内容单一的短消息以及突发事件等新闻当中。前面我们说了,新闻标题就是新闻的眼睛;那么,新闻导语就相当于新闻的脸蛋。“人活一张脸”,新闻活的也是一张脸,这个脸就是新闻导语。有专家曾经总结,写好一篇新闻稿件,三分之一的时间放在新闻标题的打磨,三分之一的时间放在新闻导语的写作。足以见得,写好新闻导语的重要性。新闻导语写作的常见方式:直述式(叙述式)。把新闻中最主要、最新鲜的事实,简单直接地概括叙述出来。直述式导语优点是开门见山,直接触击最重要的新闻事实,它是最常见的一种导语。直述式导语往往在“倒金字塔”新闻写作中用得最多。所谓“倒金字塔”,就是将新闻最重的事实写在第一段,次之的事实按照重要程度递减的原则写在第二段或后面几段,写在第一段的就是新闻导语。渲染式(描写式)。这种导语先进行概括性陈述营造背景,然后再进入对最新动态事实的报道。与渲染式导语类似的还有点题式、故事式、比兴式等等。比如,张家界冬季旅游红火的新闻,先描写一段张家界冬季景色如何漂亮,气温如何寒冷,再写人气如何旺盛,容易引起读者的兴趣。设问式(议论式)。这种导语形式是首先提出问题或者摆出困惑,引起受众的关注和兴趣,以激起他们继续阅读下文的欲望。举例说明:《张家界大鲵科技馆万元征集广告语》。引语式。直接引语用作导语是传统媒介上常见的样式之一。引语式导语一是要严格引用直接引语,不能改变说话者原意;二是所用引语应尽量挑选“掷地有声”的“点睛”之语,能起到一语胜千言的作用;三是引语要是容易理解的短句,句式不能太复杂。导语写作上,一定要注意用词的直接、准确,少用或尽量不用被动语态,主动语态比被动语态更直接、更有力。要注意信息来源的准确性,不要轻易认可或否定离奇或看似合理的内容,要注重平衡性,对未有定论的事实不作肯定的表述,不要写入自己的主观评论。最为重要的一点,导语要写得短些,再短些。能用20个字表达清楚,就决不要用21个字。能用一段表述,就绝不用两段。简言之,写好新闻导语就是要把新闻事件的六个主要要素交代清楚,即:某人(某单位)某时在某地做了某事出现了某种结果。也就是把新闻脸蛋的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等器官交代清楚。
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判断题 为什么说新闻写作是一种受限制的写作。新闻写作之所以是一种受限制的写作,有以下几方面因素:(1)时间上,每一种媒体都有自身的截稿期。这就要求新闻写作者必须在截稿时间之前完成写作,否则,即使再有价值的新闻,过了截稿时间才写出来,其价值也会大打折扣,甚至完全失去价值。(2)空间上,报刊的新闻版面和广电的新闻时段都是有限的资源,因此新闻作品要有篇幅的限制。记者不能天马行空,动辄洋洋洒洒数千言,这样的新闻稿件不仅读者看不下去,首要的障碍就是没有版面可放。(3)内容上,服从于本媒体的总体编辑方针。每家媒体都有自己的总体编辑方针,所有报道只有不偏离这个方针,才能避免被“毙掉”的危险。(4)风格上,要与本媒体的总体风格相协调。
判断题 标题的计算横题和竖题所占篇幅的计算方法有所不同,下面分别介绍。横题的长度,通常都是由编辑根据稿件的重要性来确定,不需要计算。其长度以基本栏为单位。比如,一篇稿件按其重要性需要做六栏题,这个标题的长度就是6个基本栏。6个基本栏能容纳什么号的字多少个,只要查字体字号表(每个报社都有字体字号表),就可以知道。假定这个六栏题需用小初字号,那么根据字体字号表,在对开报纸上,最多可以放24个字,在四开报纸上,最多可以放21个字。横题的长度确定以后,需要计算的是横题的高度,即算出横题将在版面中占几行高。报纸排文时,每行文字之间留有空白,这空白也就是两行文字之间的距离,称为行距。报纸的行距一般为排文所用字号高度的1/3或1/4。计算标题在版面中占几行高,要把行距也计算在内。如以行距为1/4个小五号字计算,标题所占一行高,即为1.25个小五号的高度,按点数制计算,相当于11.25点的高度。计算横题的高度时,要算出横题的主题、引题、副题一共占几行高。举例来说,如果一个横题以小初号为主题,二号字为副题,且都是单行,则可计算如下:小初号为30点,二号字为21点,两者相加为51点。如上所说,标题一行高为11.25点,则一行小初号和一行二号字共占4.53行高。但标题的上下及两行标题之间还要有适当空白,这样排出来的标题才比较好看。一般来说,标题的上下及两行之间的空白要各占l~2行高。如果上面这个标题的上下与两行之间各占亚行高,那么。它在版面上所占的高度就是4.53行加3行,即7.53行。可取整数,按8行高计算。竖题的长度以字行为计算单位。长度包括标题主题字加上字的上下所留空白的高度。其上下空白一般为一个与主题所用字号同样大小的字空。因此,竖题的长度可以标题主题的字数加上2来计算。比如,一个标题有10个初号字,加两个字空白为12个字。l个初号字相当于3.2行高,12个字就是38.4行,取整数为38行高或39行高,即为这个坚题的长度。报纸排文时,字与字之间没有空白,因此,计算竖题的宽度不是以行而是以字为单位。宽度包括标题字加上左右及两行标题之间所留空白的宽度。左右及行间空白的宽度一般可按每一处1~3个字计算。比如,初号字(36点)的宽度是4个小五号字(9点),M号字(21点)的宽度是2.3个小五号字,如果一个竖题以初号字为主题,以二号字为副题,都是单行题,则主题与副题共占63个字宽。标题字左右及中间的空白如按每一处1.5个字计算,则共占4.5个字,两者相加为10.8个字,即为这条标题在版面中所占的宽度。取其整数,可按11个字计算。需要指出的是,标题上下或左右需要留多大的空白,没有硬性规定,而要看标题的具体情况而定。一般说来,标题大要多留一点,标题小则可少留一点,并可以有适当伸缩。