多选题

下列哪些属于传统媒体与新媒体的区别 

A、传统媒体是“一点对多点”的传播
B、新媒体是“多点对多点”的传播
C、传统媒体具有空间特性
D、新媒体具有空间特性

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相关试题

多选题 故事板的主要形式包括()

A、手绘故事板

B、动画故事板

C、样片故事板

D、水墨故事板

多选题 信息发布时间的控制要考虑()问题。

A、目标客户上网时间段

B、发布信息需要名少时间

C、信息发布后显示需要多少时间

D、向谁发布信息

多选题 写作人物特稿的关键技术是什么?

A、(1)写作人物特稿首先要对下面两个问题做出明确回答:①为什么现在要写这个人?这关系到对所报道人物的新闻价值的判断,只有准确地认识了人物的报道价值,才能使报道具有影响力。这需要对所报道的人物与民众需求之间的关系、所报道的人物与社会环境之间的关系进行分析与研究,得出合理的结论。②报道的主要内容是什么?这是对人物特稿报道主题的确认。当确认了人物的新闻价值之后,就要考虑怎样从这个人物的人生经历中找到一个最能打动受众的报道主题。这个报道主题应该是最具有新闻价值的,这个人物的所有精彩的阅历、故事、言语都应该紧紧围绕这个报道的主题进行编织。

B、(2)写作人物特稿需要注意的事项①即使是写作人物的人生历程,也要抓住重点。因为只有突出重点,才能集中表现主题,才能吸引受众。②即使是写作人物的人生片段,也要注意到构成人物整个人生的背景。因为只有全面了解了人物的全部人生经历,你才能深刻地认识你要表达的人物人生片段的意义。

C、(3)人物特稿的结构方式“现在—过去—现在—将来”——这是写作人物特稿的一个有效的结构框架。①从人物的现在开始是把人物最新的情况告诉读者,这往往是提起读者阅读兴趣的最为有效的方法,也是揭示人物新闻价值的最有效的力—法。②接着可以展开对人物的报道,这时就要涉及人物阅历的更为广阔的背景。无论是人物的童年,还是他的婚姻;无论是他接受的教育,还是他开创的事业;无论是他的成功,还是他的失败,人物人生经历中的故事都可以调用。这是让读者了解历史、了解由来、了解“为什么”的重要时刻。③然后再回到现在。由于有了历史情况的铺垫,此时可以更深入地交代人物当前的情况,用更丰富的资料更深入地说明报道的主题。这个时候写人物“现在”的状况,与报道开始时不同,开始的“现在”是引子,此时的“现在”是骨干。④最后可以瞩目于未来。诸如人物对未来的筹划,人物的生活和工作有可能发生的变化等。

D、(4)写作人物特稿时,需要的内容要素“镜头感”的画面,这种画面对于再现新闻事件的场景、新闻人物的经历往往都是非常有效的。细节在特稿中的作用不仅仅是提供形象的画面,更重要的是用形象的力量传递思想和情感,让读者更加接近新闻的真实。

多选题 下列哪些诗句是李商隐()

A、草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻  

B、天意怜幽草,人间重晚晴  

C、相见时难别亦难,东风无力百花残  

D、历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。

多选题 出版单位中具有“编辑”专业技术职务的人员,其主要职责有()。

A、搜集研究本学科的学术动态和编辑出版信息,提出选题设想,进行组稿

B、独立审读、加工整理稿件,检查图书成品

C、总结编辑工作经验,指导、培养助理编辑

D、做好图书宣传工作,撰写书讯、书评

E、协助编辑室主任进行复审

多选题 在编辑环节中应强化编辑责任,要求编辑过程不能伤害稿件的真实性,健全____三级审稿制度。()

A、记者

B、编辑

C、部门负责人

D、总编辑

多选题 下列哪些不是新闻事实的组成部分?()

A、新闻标题     

B、署名     

C、社论    

D、编者按

多选题 编辑人员的专业技术职务有()等。

A、编辑

B、副编审

C、总编辑

D、编审

E、主编