多选题

关于手抄小报的说法.正确的有

A、手抄小报出现于16世纪
B、手抄小报发源于意大利的威尼斯
C、手抄小报是古代新闻传播向近代新闻事业过渡的重要传播媒介之-.
D、手抄小报传到欧洲各国后,Gazette一词就成为欧洲各国早明报纸的名称
E、手抄小报发源于德国的莱比锡

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相关试题

多选题 “三贴近”继承了我国新闻工作的优良传统,为什么说“走转改”是实现“三贴近”的有效途径?()

A、因为“走转改”体现了社会主义新闻工作的要求

B、因为“走转改”指明了加强和改进新闻工作的有效途径

C、因为“走转改”践行了舆论引导和宣传艺术结合的方针

D、因为“走转改”是对马克思主义新闻观的新发展

多选题 编辑为图书宣传应做的工作包括()等。

A、设计和发布图书广告

B、提供新书简介和书讯

C、组织、撰写图书评论

D、提供、审核与图书相关的材料

E、举办作者签名售书活动

多选题 通讯与消息功能的区别是什么?

A、(1)消息以最简洁的语言、抢眼的文体结构快速传递着最重要的信息,符合现代社会快速传播的需求。从理论上说,它应当是信息社会最理想的文体。通讯虽然也传递信息,但它篇幅长,时效稍差。

B、(2)通讯的魅力在于它的可读性。可读性是指具有可感受性。通讯的可感受性往往比消息强烈。通讯这种载体在传播过程中更类似文学作品,即它有两条传播的信道:既像消息那样传播信息,还有一条看不见的信道——情感的传播。

C、(3)新闻现场本是一组组画面,只有用照相机或摄像镜头才能逼真地“记录”下来。在通讯写作中只能用描述性文字来再现现场画面。但现场是一种三维空间,再逼真的描写也难以再现这种空间结构。要使读者从这些白纸黑字中“读”出新闻的现场画面来,“读”出记者身临其境的感受来,必须借助于读者的想象力。这种连续的传播依靠记者和读者在两个符号系统之间不断转换才能完成:现场画面——记者——记者的现场感受——通讯中的描述文字——读者——读者想象中的现场画面。

D、(4)按照接受美学对阅读活动研究的成果,描述性语言本身比说明和解释性语言具有更多的不确定性,也就是它远不够“逼真”。但是能激发读者想象力的魔杖恰恰是记者在通讯中常用的描述性语言。正因为这种不确定性引起读者阅读时思路的“阻断”,形成作品中的“空白”,而正是这种读者认为该有而没有的“空白”,激发起读者用自己的想象力去填补意义的空间,因此,读者就在阅读过程中参与着作品的创造工作。因此,一些优秀的通讯作品之所以感人,其魅力正在于这种与读者的独特交流方式。通讯的功能已突破了单纯传播信息的范围,而进入审美教化的层次,它既为读者提供了审美享受,也使读者在审美中提高认识、引发思考、提升心灵、陶冶情操。

多选题 编辑策划能力的大小,主要取决于()。

A、是否充分掌握和利用信息

B、从事编辑工作时间的长短

C、是否有创新意识

D、是否熟练应用计算机

E、是否熟悉出版实务

多选题 根据党的十七大报告,在推动社会主义文化大发展大繁荣方面的主要工作是()。

A、建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力

B、建设和鞋文化,培育文明风尚

C、办好2008年奥运会,残奥会和2010年世博会

D、推进文化创新,增强文化发展活力

E、弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园

多选题 党的新闻事业具有自身的规律和具体要求,把党性原则的总要求和新闻工作的具体要求结合起来,形成了党的新闻工作的党性原则,并形成了一套完整的制度,这个制度包含的要点有_____。

A、所有新闻媒体都是党和政府的耳目喉舌,在政治上和党中央保持一致

B、新闻媒体主要领导的任命权、重大事项的决策权、重要资产的配置权、新闻宣传内容的终审权,都在党委领导机关

C、国有资本拥有对所有新闻媒体绝对的控股权

D、采用行政手段来扶植主流媒体,尤其是党委机关报

多选题 关于书刊校对的说法,正确的有()。

A、校样必须经过初校、二校、三校和通读

B、一般图书的专业校对应不少于三个校次

C、重点图书、工具书等可增加校次,但不宜超过五个校次

D、外校人员不得独立负责一个校次

E、终校必须由本出版单位内具有中级及以上专业技术职务的专职校对人员担任

多选题 品牌传播的主要手段包括()

A、广告

B、公共关系

C、销售促进

D、网络传播

E、人际传播