多选题

与一般书刊编辑人员相比。音像编辑人员还应( )。

A、具有文字规范能力
B、懂得导演的工作特点
C、具有音像制作技术方面的基础知识
D、具有把握作品质量的判断能力
E、熟悉音像制品市场情况

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相关试题

多选题 关于作者简介,说法正确的有()。

A、为客观起见,作者简介不得由作者本人撰写

B、作者简介主要是为了宣传作者,扩大影响

C、作者简介可以形式多样,但要与作品的性质相协调

D、作者简介要着重介绍作者未来的研究或创作,以便读者期待

E、作者简介要平实简明,主要写与本书内容相关的作者经历和成就

多选题 微博文案主要是通过()互动行为来进行传播。

A、私信

B、转发

C、评论

D、点赞

多选题 撰写出版物广告文字时应注意的事项包括()等。

A、要实事求是

B、要精练易记

C、是推荐还是否定,要有明确观点

D、要选择合适形式

E、要对出版物中的倾向问题进行分析和评论

多选题 策划设计《小学生常用字典》时,做法正确的有()。

A、收字依据小学生的汉字使用频率

B、正文条目按汉语拼音字母法编排

C、不收入例证

D、采用64开本

E、正文采用7号字

多选题 对灾难报道和突发事件报道规范,以下说法正确的是()。

A、尊重采访对象,尊重灾难经历者或遇害者家属接受采访的意愿

B、采访时听从现场救援指挥,不影响救援工作的正常进行

C、突发事件报道要注意有针对性展开应急报道, 注重解疑释惑,疏导社会情绪

D、全面、准确、及时报道突发事件,坚持以人为本,充分满足公众知情权

多选题 怎样才能把新闻报道写得生动?

A、(1)在某些方面“生动”与“具体”是联系在一起的,一般来说。越是写得“具体”就越容易生动。

B、(2)新闻报道一定要“见人”,这是让稿件“活”起来的一个关键。具体包括:①在绝大多数新闻事件中,人是最活跃的因素,或者说,人是构成新闻事件的主体。新闻报道说到底,是报道人在社会生活中的各种表现,人与自然、人与社会、人与人之间的各种关系的变化。因此,在写新闻报道时若是抓住了这个最活跃的因素,稿件便生动,便“活”。反之,若是舍去了这个最活跃的因素,稿件就容易死板、干瘪。②新闻报道对于传播对象,即广泛的不特定的读者群来说,最容易让他们认同的莫过于对人的关心和对人类生活状态的关心。因此,新闻报道里有了活生生、有血有肉的人,有了他们的动作、语言、行为、表情,尤其是有对他们的感情与生活状态的报道,很容易唤起读者的兴趣。

C、(3)新闻报道能否生动。与结构也有很大的关系无论消息还是通讯写作,都要注意谋篇布局,注意新闻事件的戏剧性和冲突性。生活中存在许多错综复杂的矛盾,如果记者善于抓住矛盾,又善于运用文章的结构把其戏剧性或者冲突性体现出来,那么写出来的报道则波澜起伏。而曲折起伏本身就是一种生动。

多选题 段玉裁说:“照本改字,不讹不漏,谓之校异同;信其是处则从之,信其非处则改之,谓之校是非。”把这句话用于现代校对,正确的理解是()

A、“本”是指作者交来的原稿

B、“本”是指经编辑加工过的原稿

C、校异同是指将校样与原稿的相异之处改得与原稿相同

D、校异同是校正编辑与作者之间的差异

E、“非”是指原稿中的错漏,但现代校对对它的处理方式与段玉裁应该不同

多选题 下列关于出版物发行过程主要环节的表述,正确的有()。

A、出版单位拥有总发行权,但拥有总发行权的不一定是出版单位

B、每种图书的批发商不一定只有一个,但往往有几个销售层次

C、零售商的数量很多,但销售层次只有一个

D、每种图书的批发商有很多,但销售层次只有一个

E、每种图书的零售商很多,且销售层次不止一个