A、通读校样时常采用本校法

B、采用本校法应通过查阅文献做出是非判断

C、本校法主要用校异同

D、本校法是校对人员通过本稿件前后、左右的互证和比较来发现问题

E、本校法要求校对者具有丰富的经验和较强的辨错能力

A、《宣传品审查条例》

B、《出版法》

C、《新闻检查标准》

D、《修正重要都市新闻检查办法》

E、《图书杂志审查办法》

A、 都侵害了 B、 C 的肖像权和名誉权

B、 都侵害了 B、 C 的肖像权， 但没有侵犯 B、 C 的名誉权

C、 报社及 A 在报上刊发照片的行为没侵权， 因为是合法的新闻报道

D、 A 在博客中发 B、 C 的照片侵犯了其肖像权， 但没有侵犯其名誉权

A、《四库全书总目提要》

B、《辞源》

C、《全国报刊索引》

D、《新华字典》

E、《汉语大字典》

A、（1）先进模范人物——典型人物它是指新闻媒体报道的在一定时期或一定地区，其事迹或思想观念能够代表时代潮流、反映时代精神的新闻人物或人物集体，一般称为典型人物。典型人物报道是我国新闻事业的一种传统而重要的宣传报道方式，一也是我国新闻事业的一大特色。典型人物报道是历史的产物，带有鲜明的时代印记，集中反映特定时代的社会风貌和时代精神，各个时代的典型人物也呈现出不同的特点。典型人物报道对象包括以下两类：①全国性的典型人物。②配合一个时期宣传主题的典型人物。

B、（2)新闻人物这里所说的“新闻人物”，不是从宣传角度树立起来的人物，而是指在大大小小的新闻事件中涌现出来的杰出人物。他们因“事”而“显著”，他们和事件有密不可分的关系。

C、（3）凡人奇事，奇事凡人社会生活中出现的大量平凡的劳动者，他们不属于哪级树立的典型，亦无轰轰烈烈的业绩，但他们的一事、一语、一情、一思，他们的所作所为符合我们报道的主旨，符合主流意识形态弘扬的精神。这类人物通讯也可算是新闻小故事，常常有小巧、新奇、隽永的特点，人因事而显，人与事相连，一般篇幅不太长，有时说不清是写人还是写事。

D、（4）“冰点”人物与奇人凡事不同，这类人物似乎没有值得特别提起的先进思想和传奇事迹，他们并非因事迹而进入人物通讯，而是因为他们的命运、他们的生存状态值得社会关注，具有一定的社会认识价值，才被作为报道对象。

E、（5）批评或揭露性报道中的反面人物这类人物主要是各类反腐败案件中的党政干部。在改革开放及社会转型的过程中，滋生出大量社会腐败现象。以腐败的官员作为人物报道的对象，详细揭露其犯罪事实，谴责其对社会正义和人民生命财产的侵害，剖析其道德上的堕落和人性蜕变的轨迹，并提示产生腐败的社会土壤，起到了警示社会、释放民怨、鼓舞斗志、引导舆论的作用。

A、通常说的“居中”，是指左右居中

B、缩格是指字行与前版口或后版口之间需留出空白

C、齐头排亦称“顶格排”

D、另面起表示某一部分图文要从新的一个单码面开始排

E、标题占3行是指标题部分占的空间是其字身高度的3倍

A、避免迎合商业机构的宣传，故意编造广告式的虚假新闻，蒙骗受众

B、不应一味追求轰动、新奇的传播效果而故意夸张歪曲事实

C、不带个人偏见地、客观地反映事实报道新闻

D、在进行选题把关时，不应根据个人偏好或抵触心理进行选择

A、新闻标题与通讯标题最大的区别在于是否标出新闻事   

B、新闻标题是新闻的一个组成部分，必须以新闻为依据  

C、通讯标题必须含有新闻事实  

D、评论标题重在说理

E、新闻标题重在叙事