多选题

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A、超文本链接
B、全天候
C、海量性
D、数据库化
E、交互性

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相关试题

多选题 学科教学中,在媒体选择时要考虑的因素有()

A、媒体是否先进

B、学习者特征

C、教学媒体的特征

D、教学目标和教学内容

多选题 简述结构通讯的原则。

A、构思通讯的过程,是指结构通讯的过程。在结构通讯的过程中,即从抓主题思想入手的结构过程中,既要尊重新闻事实本身的条理性和内在联系,又要尊重受众的阅读习惯和阅读心理,以达到好的传播效果。

B、(1)表现事实为本的原则新闻通讯是对新闻事实的报道。在安排结构时,首先要研究所报道的新闻事实的类型,以清晰表现事实为目的,而不是要事实去服从体裁、结构的需要。如果是一个完整的事件,可考虑用纵式顺叙的结构;如果是现场材料,可考虑写成新闻特写。

C、(2)表现主题为本的原则主题是构思通讯的第一关,也是结构安排的“灵魂”。它是通讯“内在结构”的主线。提炼主题,用事实材料来表现主题,是记者最能发挥创造力的地方。在构思通讯结构时,要围绕主题来理顺全部事实材料的内在逻辑关系和层次排列,将通讯的“意义性”结构表现得十分集中和鲜明,不可因硬模仿形式上的体裁、结构而打乱内在结构,即“意义结构”的逻辑脉络,使通讯的外部结构形式成为脱离主题的、没有生命的文字堆砌。

D、(3)简洁清晰原则所写的每一篇通讯必须对人对事的各种复杂联系进行切割,只挑选出表现主题最有力的材料,这样才能使主题与素材相对简约清晰,易于受众的理解和记忆。而这种切割,又不能对真人真事的本来面目“伤筋动骨”,要符合新闻人物和新闻事实的内在逻辑。因此,在结构通讯时,务必使篇章宁小毋大,防止形神俱散,要使主题集中,材料必须精当,以一当十。只有这样,剪裁方可显其清晰、亮丽、简约。

E、(4)均衡对称原则“均衡对称”原则是新闻事实内在的逻辑性和整体性在外部结构中的表现。“均衡对称”原则要求做到以下四个方面:①要有层次意识。在构思时,要讲究每个层次上的清晰和前后层次的排列递进联系,事例的大小要大体相当、编排对称。②写新闻小故事一般一篇文章一个事例,而写较大的典型则需要几个骨干事例。③段落、层次之间的材料安排要考虑意义上的互异、互补。互异,是指段落、层次之间的思想观点和新闻素材要保持某种不同的侧重点以示区别;互补,是指各层次、段落之间要有逻辑上的必然联系,所使用的材料不能互不相干,更不能相互矛盾,而应互相联系,互相支撑,层层递进。④通讯的首尾衬托、互相照应,以突出整篇文章的整体感。

F、(5)跌宕起伏原则跌宕起伏,是指根据受众的阅读心理,在通讯结构的安排上注意形式变化,充分利用纵式结构或横式结构所提供的时空框架,组织出具有美感特征的通讯结构。这种结构充分利用人的好奇心而设置悬疑之处,能够吊起受众的胃口。

多选题 光的造型作用有

A、表现形状、 色彩、 质感

B、表现立体感和空间感

C、营造气氛

D、产生特殊的光影效果

多选题 著作权的发表权,是指作者对自己的作品有权决定()等。

A、是否发表

B、何时发表

C、在什么地方发表

D、以多少复制件发表

E、以何种形式发表

多选题 故事板的主要形式包括()

A、手绘故事板

B、动画故事板

C、样片故事板

D、水墨故事板

多选题 关于书评的说法,正确的有()等。

A、书评要对大众阅读起到指导作用

B、书评的撰写必须是在图书出版后的一年之内

C、书评可复述作品内容,但要“述而不作”

D、书评切忌浮光掠影,轻率为文

E、书评可以写成散文式或随笔式

多选题 压缩稿件时采用的“摘取精华”方法包括()

A、取局部而舍其余

B、取概要而舍详情

C、取要点而舍说明

D、取抽象而舍具体

E、取议论而舍事实

多选题 广播节目构建的原则有()

A、坚持正确的舆论导向

B、坚持以新闻广播节目为中心

C、坚持以节目为本

D、积极拓展黄金时段

E、坚持节目系统的开放性