多选题

在校对工作中责任校对的职责有()等。

A、负责校样的文字技术整理工作
B、负责监督检查各校次的质量
C、负责付印样的通读工作
D、负责各校次的核红
E、填写校对质量记录单

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相关试题

多选题 广播新闻的音响使用要选择那些()、为报道体裁所需要、能正确反映客观事物本来面目、()的声音素材。

A、最悦耳

B、最能表现主题

C、清晰真实

D、内容精彩 

多选题 某医院在优生优育图片展中,未经性病患者甲同意展出其病历照片,并在说明中用推断性语言表述该患者所患疾病系性生活不检点所致,呼吁公众性生活要检点。虽然患者眼部被遮掩,也未署名,但有些观众仍能辨认出患者甲。此案例中,医院侵害了患者甲的____。(CD)

A、生命权

B、肖像权

C、名誉权

D、隐私权

多选题 我国校对工作的基本制度包括()等。

A、责任校对制度

B、人工对校制度

C、“三校一读”制度

D、人机结合制度

E、校对质疑制度

多选题 现代新闻体裁多种多样,常见的有()

A、读者来信

B、报告文学

C、通讯

D、消息

E、新闻特写

多选题 通讯与消息功能的区别是什么?

A、(1)消息以最简洁的语言、抢眼的文体结构快速传递着最重要的信息,符合现代社会快速传播的需求。从理论上说,它应当是信息社会最理想的文体。通讯虽然也传递信息,但它篇幅长,时效稍差。

B、(2)通讯的魅力在于它的可读性。可读性是指具有可感受性。通讯的可感受性往往比消息强烈。通讯这种载体在传播过程中更类似文学作品,即它有两条传播的信道:既像消息那样传播信息,还有一条看不见的信道——情感的传播。

C、(3)新闻现场本是一组组画面,只有用照相机或摄像镜头才能逼真地“记录”下来。在通讯写作中只能用描述性文字来再现现场画面。但现场是一种三维空间,再逼真的描写也难以再现这种空间结构。要使读者从这些白纸黑字中“读”出新闻的现场画面来,“读”出记者身临其境的感受来,必须借助于读者的想象力。这种连续的传播依靠记者和读者在两个符号系统之间不断转换才能完成:现场画面——记者——记者的现场感受——通讯中的描述文字——读者——读者想象中的现场画面。

D、(4)按照接受美学对阅读活动研究的成果,描述性语言本身比说明和解释性语言具有更多的不确定性,也就是它远不够“逼真”。但是能激发读者想象力的魔杖恰恰是记者在通讯中常用的描述性语言。正因为这种不确定性引起读者阅读时思路的“阻断”,形成作品中的“空白”,而正是这种读者认为该有而没有的“空白”,激发起读者用自己的想象力去填补意义的空间,因此,读者就在阅读过程中参与着作品的创造工作。因此,一些优秀的通讯作品之所以感人,其魅力正在于这种与读者的独特交流方式。通讯的功能已突破了单纯传播信息的范围,而进入审美教化的层次,它既为读者提供了审美享受,也使读者在审美中提高认识、引发思考、提升心灵、陶冶情操。

多选题 广播电视新闻中的解说包括()。

A、画外音

B、当事人的现场话语

C、画面中人物的对话

D、记者在新闻现场所作的访谈

E、记者在新闻现场的叙述与描述

多选题 寄销的具体操作方式有()。

A、滚动式寄销

B、被动发货式寄销

C、主动发货式寄销

D、基数主发式寄销

E、永久式寄销

多选题 影响平版印刷质量的因素有()。

A、纸张的印刷适性

B、油墨的印刷适性

C、印版的质量

D、印刷机的精度

E、网眼透过油墨的速度