A、音频WMA文件

B、音频MP3文件

C、图书元数据XML文件

D、结构化XML文件

E、图书ePub文件

A、新闻性                             

B、不确定性

C、多义性                             

D、模糊性

E、真实性

A、行空

B、图片与正文主体文字间的空白

C、版面上正文最后一行与下面页码之间的空白

D、段空

E、书眉线与首行之间的空白

A、通读校样时常采用本校法

B、采用本校法应通过查阅文献做出是非判断

C、本校法主要用校异同

D、本校法是校对人员通过本稿件前后、左右的互证和比较来发现问题

E、本校法要求校对者具有丰富的经验和较强的辨错能力

A、将出版物的成本分为直接成本和间接成本

B、假设生产量等于销售量

C、在本量利分析的公式中，只能有一个未知量，即要计算的变量

D、生产量在一定范围内变化时，固定成本总额不变

E、将销售数量视为影响成本的唯一因素

A、求新——内容的新鲜，形式的新颖  

B、求真——事实的真实，形象的真实  

C、求活——活的形象，活的气氛  

D、求情——丰富的情感，高雅的情趣   

E、求意——深刻的意义，深邃的意境

A、描写式导语

B、议论式导语

C、直接导语

D、间接导语

E、叙述式导语

A、（1）读者应该知道的、但照片画面本身却无法全部传递的信息这里有两种情况：一种是单独发表的新闻照片，必须借助文字说明来解释画面；还有一种情况是，照片要配合文字报道一同发表，这时如果照片画面本身的信息量足够，而且照片的篇幅也不是很大，比如配合人物报道发一张主人公的照片，就可以不加说明。但如果这张照片不是主人公的近照，那就还需要以文字说明补充交代一下照片拍摄的时间背景。

B、（2）有关照片拍摄者或者照片来源的文字介绍有些照片是从其他新闻媒介上转载使用的，除了要标明拍摄者的姓名外，还应说明是转自于何处，或者是某某媒体为本报提供，这是对作者负责，也是对广大读者负责。

C、（3）专题报道的系列照片总说明一般情况下，如果分说明比较详细，总说明就相对简练，如果分说明比较简练，总说明则应相对详细。因此，在编写系列照片的说明时，要统筹规划，全面考虑。编写总说明，要注意从全部照片中提炼和概括报道的主题思想，交代必要的背景信息，同时仍要注意生动活泼、言简意赅。