多选题

1960年代初出现的著名报刊杂文专栏有

A、《北京晚报》的《燕山夜话》
B、《前线》半月刊的《三家村札记》
C、《人民日拫》的《长短录》
D、《解放日报》的《朝花》
E、《文汇报》的《笔会》

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相关试题

多选题 现阶段的出版物,除图书外还有()等。

A、报纸、期刊

B、互联网出版物

C、音像制品

D、照相底片

E、电子出版物

多选题 广播的传播优势包括()

A、 传播迅速, 信息量大

B、 听众广泛, 覆盖面广

C、 声情并茂, 参与性强

D、 线性传播, 便于收听

E、 长于再现, 重构时空

多选题 要使电视评论中多种符号产生良好的综合性效应,需要把握的原则是()

A、保持图像线的持续性 

B、体现立论的需要

C、各种符号协调一致 

D、发挥论述语言的主导作用

E、发挥声音线的能动作用

多选题 新闻编辑作为最后的把关人,必须重视的社会制约因素包括

A、决策者的既定方针与现行政策

B、社会的法律与道德规范

C、受众的需求

D、社会团体的利益诉求

E、传播者团体的规范

多选题 恩格斯对新闻出版自由提出的缺一不可的衡量标准是什么?

A、发表意见前不必得到许可

B、发表的途径通畅

C、发表的意见是正确的意见

D、发表的是自己的意见而不是言不由衷

多选题 主体与导语是怎样一种关系?如何理解主体的任务?

A、(1)主体与导语的关系消息导语之后的部分称为主体,也有人称之为主干、正文。如果将导语比做“头”,主体便是“躯干”。消息要有一个精彩的导语,以便吸引读者;导语之后,还必须有一个丰满的、文字讲究的主体,否则,同样不能算作合格的消息。主体必须紧扣导语做文章,不能转向,这是主体写作的大原则。

B、(2)主体的任务①展开导语,使之具体化为简洁突出事实中最具吸引力的内容,现代导语往往省略一些新闻要素,对事实的叙述也取概括的方式,难以揭示新闻主题。因此,还必须在导语之后,通过主体对新闻事实做出进一步的交代,通常包括两种情况:a.补足导语中尚未出现的新闻要素;b.将导语中高度概括的事实具体化。②补充导语,令主体更丰满即在导语所概括的新闻事实之外,增补新的内容,用来扩充新闻的信息量,扩大读者的视野,用来提升新闻主题的高度。主体主要应注意以下两方面:a.补充带有因果性质的材料;b.在导语限定的事实之外,补充一些暗示性的情况。③回答读者提出的问题一篇合格的新闻作品,应能解疑释惑,清楚地回答读者渴望了解的问题。这个任务也只能由主体部分来承担。④添加“作料”,令读者兴味不减导语有导读的作用,主要通过新鲜、重要的内容,简洁生动的语言,引起读者阅读全文的兴趣。主体则应尽可能小断地提供“亮点”——兴趣点,仿佛曲径通幽,让人感到总有一景在里头:a.运用“色彩”新闻的“色彩”是指在简单事实之外,补充台前幕后鲜为人知、富有故事性和人情味的事实。b.打开包袱中的包袱,即“戏中戏”例如报道某篇文章、某部戏剧或电影获奖,报道某部小说将被改编成电影或电视剧之类的新闻,读者不仅对获奖一事感兴趣,也想知道这些获奖作品的内容是什么。

多选题 排版、改样人员造成文字出错的原因包括()。

A、草字误判

B、原告错误

C、邻位错改

D、校样错改

E、拆字失误

多选题 以下关于新闻传播的观点,哪些是正确的()

A、新闻内容应具有新闻价值

B、新闻信息应该真实

C、企业利用新闻来宣传品牌是不正当的

D、应该利用新闻广告化来推广品牌形象

E、新闻的时效性很弱