多选题

新闻自由的具体内容包括()。

A、传播、收受新闻的自由
B、开办、使用新闻媒介的自由
C、通过媒介发表意见的自由
D、控制媒介的自由
E、不受媒介批评的自由

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相关试题

多选题 【多选题】媒体平台上正在形成新的以()为特征的传播关系,即所谓社交关系。

A、平等

B、分享

C、互动

D、交流

多选题 在思想政治工作中坚持疏导方针的依据是()。

A、我们党思想政治工作经验教训的科学总结

B、建立在相信群众、依靠群众、尊重群众的历史唯物主义基础上的

C、符合人们思想发展规律的

D、以正确处理人民内部矛盾的理论为依据的

多选题 编辑人员的文化素质构成,除了基本的理论修养,还有()等。

A、扎实的专业基础

B、高雅的艺术设计悟性

C、深厚的语言文字功底

D、开阔的知识视野

E、熟练的排版软件运用技能

多选题 受众选择“3S”论中的“3S”是指()

A、选择性标识 

B、选择性记忆

C、选择性注意 

D、选择性理解

E、选择性分析

多选题 编辑工作的科学性是通过出版物()表现出来的。

A、帮助读者实现个人目的

B、指导读者形成科学的生活方式

C、向读者传播科学知识

D、帮助读者掌握专业技术

E、引导读者增强先进文化意识

多选题 目前通行的《现代汉语词典》采用的排检方法有()等。

A、部首法

B、号码法

C、字母法

D、音序法

E、笔画法

多选题 主体与导语是怎样一种关系?如何理解主体的任务?

A、(1)主体与导语的关系消息导语之后的部分称为主体,也有人称之为主干、正文。如果将导语比做“头”,主体便是“躯干”。消息要有一个精彩的导语,以便吸引读者;导语之后,还必须有一个丰满的、文字讲究的主体,否则,同样不能算作合格的消息。主体必须紧扣导语做文章,不能转向,这是主体写作的大原则。

B、(2)主体的任务①展开导语,使之具体化为简洁突出事实中最具吸引力的内容,现代导语往往省略一些新闻要素,对事实的叙述也取概括的方式,难以揭示新闻主题。因此,还必须在导语之后,通过主体对新闻事实做出进一步的交代,通常包括两种情况:a.补足导语中尚未出现的新闻要素;b.将导语中高度概括的事实具体化。②补充导语,令主体更丰满即在导语所概括的新闻事实之外,增补新的内容,用来扩充新闻的信息量,扩大读者的视野,用来提升新闻主题的高度。主体主要应注意以下两方面:a.补充带有因果性质的材料;b.在导语限定的事实之外,补充一些暗示性的情况。③回答读者提出的问题一篇合格的新闻作品,应能解疑释惑,清楚地回答读者渴望了解的问题。这个任务也只能由主体部分来承担。④添加“作料”,令读者兴味不减导语有导读的作用,主要通过新鲜、重要的内容,简洁生动的语言,引起读者阅读全文的兴趣。主体则应尽可能小断地提供“亮点”——兴趣点,仿佛曲径通幽,让人感到总有一景在里头:a.运用“色彩”新闻的“色彩”是指在简单事实之外,补充台前幕后鲜为人知、富有故事性和人情味的事实。b.打开包袱中的包袱,即“戏中戏”例如报道某篇文章、某部戏剧或电影获奖,报道某部小说将被改编成电影或电视剧之类的新闻,读者不仅对获奖一事感兴趣,也想知道这些获奖作品的内容是什么。

多选题 抗美援朝战争中出现的优秀新闻作品有()

A、《不朽的杨根思英雄排》

B、《伟大的战士邱少云》

C、《谁是最可爱的人》

D、《赵桂兰应不应该扔雷汞》

E、《东方升起第一面五星红旗》