多选题

作为出版专业中级技术人员的编辑,其职责包括()等。

A、指导、培养助理编辑
B、协助编辑室主任复审稿件
C、提出选题设想,进行组稿
D、定期向总编辑提出合理化建议
E、总结编辑工作经验

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相关试题

多选题 下列语句中,修辞手法运用恰当的有()。

A、只要我们钻进知识的海洋,就会尝到甘洌的清泉。

B、我从太湖来,自感好豪迈。见到大海,我惊叹:还有这么广阔的天地!还有如此深沉的世界!如果说,湖里好景致,那是一首缠绵可人的小诗;那么,海中有乾坤,则是一卷雄浑豪壮的长篇。

C、牙买加短跑名将博尔特在百米决赛中步履像踩棉花似的轻快,仅用9.58秒就冲到了终点。

D、朱自清先生笔下江南的水,有凌空飘逸的,有汪汪一碧的,有晶莹清澈的。它们是瀑布、深潭、琼浆。他逼真地描绘出水的形、色、质。

E、班主任的教导语重心长,像一股暖流,说到了我的心里。

多选题 在1920年代未至1930年代早期的左翼文化运动中,隶属左翼作家联盟的刊物有

A、《萌芽》

B、《拓荒者》

C、《巴尔底山》

D、《前哨》

E、《十字街头》

多选题 简述新闻述评与其他分析性新闻的区别。

A、新闻述评是一种有述有评,评述相间的报道式样。新闻述评与其他分析性新闻的区别在于:

B、(1)述评中的评,是记者对事物的直接评判,是褒贬,是就事论理的一种写法。评,是分析研究的结果,要建立在分析的基础之上,分析中也含有评的成分,然而,述评中的评与其他分析性新闻中的分析,二者还是有区别的。分析与评论有时是难以严格区分的。实际上,新闻作品都是主观加工的产物。客观的加工过程,只是观点的由来与表述均以对客观事实的分析为手段,只是更强调客观色彩罢了。新闻述评与一般的分析性新闻,如新闻分析、解释性新闻的差异也在这里。前者主要是运用事实表达观点,而新闻述评则允许超越、跳出事实,直接说话。就加工——认识过程而言,述评的作者大多对某些问题早有“看法”,早有议论的愿望,某种新闻事实或新闻由头的出现,恰好为他们提供了议论的契机。从这个角度讲,它们也的确如莱斯特·麦克尔所说,“是一种受论点和感情影响的主观加工过程”。如果一定要将述评与分析性新闻加以区别的话,这就是二者的主要差别之一。

C、(2)新闻述评对事实的要求比较严格。在这一点上,它与一般的评论和分析性消息有所不同。在一般的评论中,事实只是为论点服务的论据,它们未必是新近发生、发现的,也未必是完整的。分析性新闻虽然要以大量事实说明见解,但是,它的事实往往是多样的、可以任意调遣的材料,而新闻述评因其兼有报道与评论两种职能,报道是手段,评论是目的,报道是评论的依托。所以,总体来说,新闻述评不能不清晰地反映事实。

多选题 对媒体的含义理解正确的是()

A、承载信息的载体

B、存储和传递信息的实体

C、媒体就是教学媒体

D、媒体和多媒体相同

多选题 广播电视的三网融合包括()。

A、电信网

B、有线电视网

C、互联网

D、物流网

多选题 某出版社认为,小学生心理健康类图书有很好的发展空间,其理由可能包括()。

A、从事这类书出版的出版社较少

B、这类书编起来容易

C、许多少儿读物中有相关内容

D、市场上这类书很多

E、这类书的发行商很多

多选题 目前世界上彩色电视制式主要有()

A、HDTV

B、PAL

C、NTSC

D、SECAM

多选题 互联网出版中读者反馈的特点有()等。

A、反馈方式多种多样

B、互动性强

C、可开发性强

D、信息量与距出版者的空间距离成正比

E、内容便于公开