多选题

卡尔•霍夫兰对传播学的主要贡献是()

A、倡导并亲身实践内容分析法
B、创立传播学的耶鲁学派
C、由微观入手,对传播技巧进行开拓性的研究
D、运用控制实验法研究
E、首创群体动力学和场论

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相关试题

多选题 作为著作权权利之一的修改权,包括()等内容。

A、作者可以修改其作品

B、作者改动了自己己经出版的作品,出版者应尽快按其改动重新出版该作品

C、作者可以授权他人修改其作品

D、未经作者同意,编辑人员对作品不得进行任何修改

E、报刊摘编其他报刊己经发表的作品须经作者同意

多选题 借助权威可以采用以下()方法。

A、知名企业背景

B、先进的专利技术

C、名人证言

D、政府声明

多选题 下列语句中,标点符号使用有错误的是()。

A、 我不知道这条路谁能走得通?但我一定要坚定不移地走下去。

B、 他连这些起码的常识都不懂,还敢说自己是高科技人才? !

C、 做,要靠想来指导;想,要靠做来证明:总之,想和做是紧密地联系在一起的。

D、 你是小王的哥哥?还是弟弟?

E、 为提高学生的计算机应用能力,我校要求每个学生都要学习《计算机基础》这门课。

多选题 在版面中,线条的作用有()。

A、区分作用

B、强势作用

C、结合作用

D、表情和美化作用

多选题 简述通讯选材的特点。

A、通讯对选材的要求比较高,其特点如下:

B、(1)要注意材料的典型性选材的典型性的直接含义,即材料的代表性。“代表性”有两层含义:一是突出,即所选材料较一般事实材料突出,有特点,有特别之处;二是普遍存在,即所选事例无论大小,都不是社会中的个别现象、个别事件,而是普遍存在的现象和事件。典型事实小一定都是大的事实,有时,很小的事实也具有典型性,也会起到突出主题的作用。在采集通讯素材的过程中,很多人遇到的难点是典型事例的“稀缺”。有时事例不少,但都不突出,缺乏特色;有时事实很特别但又缺乏普遍性;或者事实精彩但又与主题无关。当然,事实材料是否典型还受主题的制约,在某些主题评价标准的衡量下毫无意义的事实,在另一种评价标准的衡量下却价值倍增。

C、(2)要围绕主题选材在确立通讯主题之后,记者就围绕着主题,寻找能够表现主题的事实材料。因此,选择通讯素材,说到底是一种思维的结果,是记者用新闻价值标准过滤事实材料的结果。通讯对素材提出这个要求表面上是个约定俗成的写作要求,其实根本原因在于:通讯要适应读者阅读时的思维状态。因为人的思维的一大弱点就是怕乱。如果通讯中的典型事例东一个西一个,使人的注意力在内视屏幕上大跨度地多次移动,造成注意力振荡,导致人的思维过程发生混乱。读者看不明白,只好放弃阅读。一些初学者所写的通讯常常出现“两个黄鹏鸣翠柳——不知所云”和“一行白鹭上青天——越飞离题越远”的情况,正是因为所选材料与主题结合不紧或发生矛盾所致。

D、(3)选材忌重复说明同一问题、同一侧面的事例,列举一个即可,不必连续用几个意义相同的事例来强调。事例最好大小搭配,各个事例之间或有差别、或有递进。例如写一个以吃苦耐劳著称的先进人物,大可不必连续几个事例都写大致相同内容、相同情节的事例。

多选题 关于舆情信息工作的方针原则,下列选项中正确的包括()等。

A、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导

B、全面贯彻和落实科学发展观,立足构建社会主义和谐社会

C、坚持解放思想、实事求是、与时俱进

D、坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众

E、更好地为大局服务、为决策服务

多选题 运营者要做好(),以提升参与度,确保活动效果。

A、跨界

B、整合

C、过量地投放广告

D、以上都是

多选题 书刊印前制作中,对图稿应从()等方面

A、图稿的位置

B、印刷适性

C、扫描方式

D、表观质量

E、图像处理方案