A、阶段计划

B、玩法设计

C、活动预热

D、执行阶段

A、不以规矩，不成方圆

B、权，然后知轻重度，然后知长短

C、虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也

D、生于忧患而死于安乐也

E、大方无隅，大器晚成，大音希声，大象无形

A、领导群众

B、引导群众

C、服务群众

A、都侵害了B、C的肖像权和名誉权

B、都侵害了B、C的肖像权，但没有侵犯B、C的名誉权

C、报社及A在报上刊发照片的行为没侵权，因为是合法的新闻报道

D、A在博客中发B、C的照片侵犯了其肖像权，但没有侵犯其名誉权

A、只有校样，没有原稿

B、编校合一

C、编辑时效性要求较高

D、校对工作可以依赖电脑完成

E、错误更少，不易出错

A、通讯社提供的稿件

B、外国互联网上下载的稿件

C、本报记者提供的稿件

D、本报广告客户提供的稿件

E、通讯员和其他作者提供的稿件

A、综合衡量新闻价值要素

B、全面权衡新闻政策标准

C、能否兼顾两个效益的需要

D、能否合乎媒体自身的编辑方针

A、（1）消息以最简洁的语言、抢眼的文体结构快速传递着最重要的信息，符合现代社会快速传播的需求。从理论上说，它应当是信息社会最理想的文体。通讯虽然也传递信息，但它篇幅长，时效稍差。

B、（2）通讯的魅力在于它的可读性。可读性是指具有可感受性。通讯的可感受性往往比消息强烈。通讯这种载体在传播过程中更类似文学作品，即它有两条传播的信道：既像消息那样传播信息，还有一条看不见的信道——情感的传播。

C、（3）新闻现场本是一组组画面，只有用照相机或摄像镜头才能逼真地“记录”下来。在通讯写作中只能用描述性文字来再现现场画面。但现场是一种三维空间，再逼真的描写也难以再现这种空间结构。要使读者从这些白纸黑字中“读”出新闻的现场画面来，“读”出记者身临其境的感受来，必须借助于读者的想象力。这种连续的传播依靠记者和读者在两个符号系统之间不断转换才能完成:现场画面——记者——记者的现场感受——通讯中的描述文字——读者——读者想象中的现场画面。

D、（4）按照接受美学对阅读活动研究的成果，描述性语言本身比说明和解释性语言具有更多的不确定性，也就是它远不够“逼真”。但是能激发读者想象力的魔杖恰恰是记者在通讯中常用的描述性语言。正因为这种不确定性引起读者阅读时思路的“阻断”，形成作品中的“空白”，而正是这种读者认为该有而没有的“空白”，激发起读者用自己的想象力去填补意义的空间，因此，读者就在阅读过程中参与着作品的创造工作。因此，一些优秀的通讯作品之所以感人，其魅力正在于这种与读者的独特交流方式。通讯的功能已突破了单纯传播信息的范围，而进入审美教化的层次，它既为读者提供了审美享受，也使读者在审美中提高认识、引发思考、提升心灵、陶冶情操。