多选题

某出版社发现对外汉语教学类图书有较大的市场空间,拟把这一类选题作为出书方向。该社宜采用的竞争手段有()等。

A、品种竞争
B、质量竞争
C、服务竞争
D、价格竞争
E、赢利率竞争

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相关试题

多选题 电视新闻述评的夹叙夹议,常见的形态有()

A、解说词中的夹叙夹议

B、屏幕文字中的夹叙夹议

C、同期声与解说词结合的夹叙夹议

D、画面中的夹叙夹议

E、画面与解说词结合的夹叙夹议

多选题 图像格式一般有哪些

A、JPEG

B、TIFF

C、RAW

D、RMVB

多选题 以下关于校对与编辑工作关系的论述中,错误的是()。

A、校对工作是与编辑工作同时出现的,可谓是同源

B、校对与编辑的目标完全一致,即消灭差错,提高编校质量

C、在古代,编校就已分工明确,校对校对成了发排后、印制前的独立工序

D、校对工作通过校是非订正排版过程中产生的差错,可以保证编辑工作成果不受损害

E、校对与编辑两者间相互依赖,相互配合

多选题 电视节目长度有两个时间系列,其中尾数为“5”的时间系列包括()

A、5分钟     

B、15分钟    

C、25分钟

D、35分钟     

E、45分钟

多选题 与客观报道方式相比,深度报道有哪些特点?

A、(1)深度报道突破“一事一报”的局限,不是简单地、平面地、就事论事地报道新闻事件,而是深入地对新闻事件进行挖掘,特别是对新闻事件发生的原因、新闻事件与其他事物的联系、新闻事件的影响和发展趋势等进行深入挖掘,给受众以全方位的信息。

B、(2)深度报道方式摆脱单纯用事实说话、不评述新闻事实的表达方法的限制,在报道新闻事实的同时,充分运用评述的手段,对新闻事件的思想内涵和隐含的意义进行揭示,帮助受众更深入认识新闻事件。客观报道方式主张用事实说话,让事实来表现作者的立场和倾向。为增强报道的客观性,这种报道方式反对记者在新闻写作中进行议论。深度报道方式则不同,它在报道新闻事件的同时,要充分运用议论的方法,对新闻事件的内涵和意义进行分析和评述,指出其精华所在。

C、(3)一些篇幅不长的短新闻、小消息,就是客观报道,而那些篇幅较长的,像《南方周末》上的整版文章,就属于深度报道,这是深度报道中的一个类型,称“解释性报道”或是“新闻分析”。另外,深度报道还可以由多篇同主题的文章构成,例如集中在一定时期内持续进行的“连续报道”,对于一个进展时间较长的事件,通常使用这种方法,不断从新的角度对这个事件的进展情况进行及时的报道,达到集中、突出的效果。例如“系列报道”,在报纸编辑学中又称为“同题集中”,意思是把相互关联的事件放在一个版面上,使它们连成一体的报道方式。

多选题 伦理有哪些特性?()

A、时代性

B、民族性

C、团体性

D、阶级性

多选题 下列关于编辑计划的表述,正确的有()

A、编辑计划是编辑关于选题构思与设计的书面表达

B、编辑计划是实现选题的具体计划和操作方案

C、年度编辑计划的制定是编辑的基本职责

D、编辑计划中的项目可根据实际情况有所变化

E、大型工具书选题应制订编辑计划

多选题 “三贴近”继承了我国新闻工作的优良传统,为什么说“走转改”是实现“三贴近”的有效途径?

A、因为“走转改”体现了社会主义新闻工作的要求

B、因为“走转改”指明了加强和改进新闻工作的有效途径

C、因为“走转改”践行了舆论引导和宣传艺术结合的方针

D、因为“走转改”是对马克思主义新闻观的新发展