多选题

下列哪些人虽不具备申领新闻记者征的基本资格条件?()

A、某新闻学硕士毕业生2年前因为从事有偿新闻活动被新闻出版行政部门吊销新闻记者证
B、某新闻学硕士毕业生1年前因为酒驾被判处拘役半年
C、某教育学博士毕业生目前担任某教学辅导类报纸主编
D、某中专毕业生目前任某都市报社会新闻部首席记者

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相关试题

多选题 简述新闻述评与其他分析性新闻的区别。

A、新闻述评是一种有述有评,评述相间的报道式样。新闻述评与其他分析性新闻的区别在于:

B、(1)述评中的评,是记者对事物的直接评判,是褒贬,是就事论理的一种写法。评,是分析研究的结果,要建立在分析的基础之上,分析中也含有评的成分,然而,述评中的评与其他分析性新闻中的分析,二者还是有区别的。分析与评论有时是难以严格区分的。实际上,新闻作品都是主观加工的产物。客观的加工过程,只是观点的由来与表述均以对客观事实的分析为手段,只是更强调客观色彩罢了。新闻述评与一般的分析性新闻,如新闻分析、解释性新闻的差异也在这里。前者主要是运用事实表达观点,而新闻述评则允许超越、跳出事实,直接说话。就加工——认识过程而言,述评的作者大多对某些问题早有“看法”,早有议论的愿望,某种新闻事实或新闻由头的出现,恰好为他们提供了议论的契机。从这个角度讲,它们也的确如莱斯特·麦克尔所说,“是一种受论点和感情影响的主观加工过程”。如果一定要将述评与分析性新闻加以区别的话,这就是二者的主要差别之一。

C、(2)新闻述评对事实的要求比较严格。在这一点上,它与一般的评论和分析性消息有所不同。在一般的评论中,事实只是为论点服务的论据,它们未必是新近发生、发现的,也未必是完整的。分析性新闻虽然要以大量事实说明见解,但是,它的事实往往是多样的、可以任意调遣的材料,而新闻述评因其兼有报道与评论两种职能,报道是手段,评论是目的,报道是评论的依托。所以,总体来说,新闻述评不能不清晰地反映事实。

多选题 在广播评论中,论述语言的功能表现在

A、表达论点                    

B、叙述论据

C、表现论述的逻辑关系          

D、解释和说明

E、补充、完善音响材料

多选题 地方记者要接受双重领导,这双重领导是指()

A、地方党委的领导

B、地方政府的领导

C、编辑部的领导

D、地方组织部门的领导

E、地方宣传部门的领导

多选题 怎样认识事件性消息在新闻报道中的地位?

A、事件性消息是消息的“正宗”。

B、(1)新闻报道必然追逐事件人类自有传播活动起,尤其是自从商业性报纸诞生之后,事件始终是传播者猎获的目标。①事件本身具有明显的“变”,即变动的特点,是环境变化的一部分,容易引起读者的关注;②事件本身程度不同地都具有典型性的特点,具有典型不范、典型不警的作用;③凡事件都有其原始的戏剧性,对读者都有吸引力。

C、(2)消息是报道事件的首选体裁所有的(具各新闻价值的)事件都可以写成消息,消息的广泛适应性和制作、传播过程的短平快特点,为报道事件创造了条件,特别是面对突发性事件,消息无疑是最佳报道体裁。

多选题 期刊的宏观层次选题策划是策划期刊的()等。

A、性质和宗旨

B、作品组配

C、编辑方针

D、内容定位

E、形态结构

多选题 关于图书重印与再版的说法,正确的有()。

A、重印是图书第一次印刷后没有改动或改动甚少的再次或多次印刷

B、再版是对原书超过50%的页面修改后重新排版印刷

C、再版书版本记录中对第一次再版应标“第1版”

D、再版书重印的印次和印数都从初版的第一次印刷起累计

E、重印时对原书不够完善和不够完美的地方一般不改动

多选题 十年内战时期,中国共产党在红色根据地出版的报刊有()

A、《红旗日报》 

B、《红色中华》

C、《红星报》 

D、《青年实话》

E、《晋绥日报》

多选题 PPT制作icon图标时,主要是通过以下哪些方法对形状进行重组?()

A、联合

B、剪除

C、相交

D、组合与拆分