多选题

抗美援朝宣传中出现的人物报道有

A、《毛主席的好战士雷锋》
B、《伟大的战士邱少云》
C、《谁是最可爱的人》
D、《铁人王进喜》
E、《拥军模范关广梅》

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相关试题

多选题 好的通讯的开头和结尾是什么样的?

A、(1)开头①用重要的情节作开头重要的情节,可以起到提纲挚领的作用,牵一发而动全身。既不会偏离中心,又有助于使主题鲜明突出。②以尖锐的矛盾作开头把一篇通讯要提出的问题和解决的问题,在文章一开头就向读者显示出来。凡矛屑、特别是尖锐的矛盾,就有悬念,有吸引力,读者会被紧紧抓住,寻求矛盾的解决。③以鲜明的对比作开头对比鲜明,就有色彩,有个性,有生气,会使人饶有兴味地读下去。④用精辟的议论作开头精辟的议论,具有强烈的感染力,寥寥数语而点中神髓,读来精神为之一振。⑤以突然的转折为开头突然的转折,使文章有起有伏,有张有弛,避免了平板与枯燥。⑥用优美的故事作开头通讯一上来就讲一个优美动听的故事,使读者读起来津津有味,舍不得丢下。⑦以联想和想像作开头联想和想像往往是美丽的、令人神往的,用作通讯的开头常常能产生一种意境,使读者为之倾心。⑧用恰当的引语作开头引语,包括古今诗词、格言、谚语和人物语言等,大都属于警句。一旦引用于文章开端部分,顿会使文章增色添彩。④以动人的悬念作开头悬念产生魅力,使人读之不能离去。

B、(2)通讯的好的结尾,大体上有以下几种:①画龙点睛,重言压阵。文章写到末尾,来几句画龙点睛的议论,显得主题突出、升华,更有分量。②提醒召唤,引起共鸣。在文章结尾处,再就文中显示的内容从思想上感情上提醒召唤一下,以引起共鸣。③紧追一步,扩大效果。故事叙述完毕,尚感言犹未尽,于是紧追三两句,把读者的思考引向深入。④含而不露,引而不发。充分地用事实说话,把思考留给读者。结尾之处含而不露,引而不发,更显得隽永有味。⑤一分为二,指明方向。有些写先进人物的通讯,结尾之处略微点出尚存不足,可提一下实际生活中的不同评价,给读者以客观、真实、公正、全面的感觉。写先进经验的工作通讯亦同此理。这样,可使先进不至于凝固化。前后呼应,首尾一贯。开头与结尾相呼应,甚至用同样的语言,或稍加改动的语言结构,使人读后感到文章有呼有应,浑然一体,有时有一种回肠荡气之感。⑥写完停笔,质朴自然。即自然地结束,不另加一个尾巴,以免拖泥带水。过去许多老一套的结尾,诸如“作出贡献”、“进行到底”、“奋勇前进”、“夺取胜利”等,实在没有多少说服力和感染力,实属画蛇添足,最好毫不可惜地把它斩去,而以干净利落为佳。

多选题 下列哪些属于广告法律法规规定的行政处罚措施()

A、停业整顿

B、暂停发布

C、没收非法所得

D、行政告戒

E、自律劝诫

多选题 虚假失实新闻在新闻伦理层面的表现形式有____。()

A、商业炒作、编造新闻   

B、为了个人名利而策划虚假新闻

C、为求典型、任意拔高     

D、新闻敲诈、丢失客观

多选题 电视新闻写作的基本要求是:()。

A、避免抽象概念、力求具体事实;

B、避免评价议论、力求典型事实;

C、避免复杂啰嗦、力求简约凝练;

D、避免逻辑复杂、力求简单易懂。

多选题 在出版物形成过程中,编辑工作具有的功能包括()。

A、设计功能

B、优化功能

C、教育功能

D、组织功能

E、交换功能

多选题 声音合成的主要方法包括()。

A、切换

B、淡入淡出

C、叠加

D、混播

E、剪辑

多选题 在设计图书正文主体文字的版式时,下列处理方法中合适的是()。

A、学术性著作采用一般字距、行距的宋体

B、学生教辅读物多采用一般字距、行距的黑体

C、大众通俗读物用仿宋体疏排

D、工具书用宋体分栏密排

E、少儿读物用楷体疏排

多选题 图像评论的传播符号包括()

A、论述语言

B、画面

C、同期声

D、屏幕文字

E、后期制作的图表