A、汶川地震中，失去包括自己孩子在内十多位亲人的女警察蒋敏，连续工作了几天几夜，某电视台记者追问“当她照顾灾民的孩子时，会不会联想到自己的小孩”

B、汶川地震中，一位在水泥板下埋了72小时的幸存者，一电视记者拨通直播间的电话连线让他说话

C、雅安地震中，某电视台一女记者在地震现场，面带笑容地采访喝到救灾粥的学生，“你今天喝粥开心吗?”

D、雅安地震中，某电视记者指着救援队员吃的方便面问：“你吃的是什么?”答：“方便面。”又指着冒着热气的方便面问：“是热的吗?”答：“是的。”

A、文学编辑

B、期刊编辑

C、文字编辑

D、美术编辑

E、助理编辑

A、荣誉权既是一种既得权，也是一种期待权

B、记者在批评报道中，以贬损性的言辞报道被批评对象获得的荣誉，是新闻传播侵犯荣誉权的行为

C、为吸引公众注意，记者在新闻报道中抬高夸大被采访对象的荣誉，属于新闻失实，但不属于新闻传播侵害荣誉权荣誉权所产生的利益，只有精神利益，没有物质利益

A、报道动机上，新闻逼视主要目的是达到新闻轰动效应，舆论监督主要目的是让采访对象的不轨行为得到惩处

B、报道手段上，新闻逼视常采用长时间、大篇幅的报道手段，舆论监督的报道量相对较少

C、报道人员的身份定位上，新闻逼视中报道人扮演审判者、仲裁者角色，舆论监督中报道人是客观中立的职业新闻人

D、报道素材的选择上，新闻逼视有目的寻找容易激发社会情绪的素材，舆论监督报道素材相对较为广泛

A、承担各种书稿的校对工作

B、承担各种书稿校样的文字技术整理和付印样通读工作

C、检查各校次的校对质量，解决校样中的疑难问题

D、负责校正原稿中的文字错误

E、解决二级校对、三级校对在校样上对原稿的质疑

A、镜头内容深刻简练

B、镜头内容深刻简练

C、镜头叙事全面、客观、真实

D、适度发挥记者的情感表达力量

E、适度发挥摄像机的情感表达力量

A、越南战争 

B、人类登月

C、肯尼迪遇刺 

D、马丁·路德金遇刺

E、黑人争取名权运动

A、内容观点积极，内容有信息量、完整，有一定的深度和广度

B、发布原创内容，杜绝汇编、整理、摘抄

C、提升内容可读性，格式清晰、配图美观

D、手动发布内容，并积极参加平台活动