多选题

某人被聘任“一级校对”,他应该履行的主要职责包括()。

A、安排三个校次的工作
B、承担校样的文字技术整理
C、指导二级校对、三级校对进行工作
D、检查各校次的校对质量,解决校样中的疑难问题
E、负责校对管理工作

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相关试题

多选题 1986年1月28日,有关电视台对美国航天飞机“挑战者”号升空爆炸的现场采访属于

A、预发性事件摄像采访

B、突发性事件摄像采访

C、新闻现场摄像采访

D、访问摄像采访

E、先期性采访

多选题 著作权的发表权,是指作者对自己的作品有权决定()等。

A、是否发表

B、何时发表

C、在什么地方发表

D、以多少复制件发表

E、以何种形式发表

多选题 “五四运动”前后,杂文在报刊上运用得十分普遍。其中,《新青年》、《湘江评论》、《政治周报》、《向导》设立的杂文专栏依次为()

A、“放言” 

B、“随感录”

C、“短长录” 

D、“反攻”

E、“寸铁”

多选题 网络数据库出版物包括()等。

A、在线学术期刊库

B、学术期刊光盘版

C、出版管理信息系统

D、在线教育题库

E、网上书店

多选题 烫印是最为常见的一种特种印刷。它以加热方式用电化铝箔或粉箔在()等材料制作的书刊封面上印刷书刊名或图案、线框等。

A、铁皮

B、皮革

C、织物

D、纸张

E、液晶片

多选题 简述通讯选材的特点。

A、通讯对选材的要求比较高,其特点如下:

B、(1)要注意材料的典型性选材的典型性的直接含义,即材料的代表性。“代表性”有两层含义:一是突出,即所选材料较一般事实材料突出,有特点,有特别之处;二是普遍存在,即所选事例无论大小,都不是社会中的个别现象、个别事件,而是普遍存在的现象和事件。典型事实小一定都是大的事实,有时,很小的事实也具有典型性,也会起到突出主题的作用。在采集通讯素材的过程中,很多人遇到的难点是典型事例的“稀缺”。有时事例不少,但都不突出,缺乏特色;有时事实很特别但又缺乏普遍性;或者事实精彩但又与主题无关。当然,事实材料是否典型还受主题的制约,在某些主题评价标准的衡量下毫无意义的事实,在另一种评价标准的衡量下却价值倍增。

C、(2)要围绕主题选材在确立通讯主题之后,记者就围绕着主题,寻找能够表现主题的事实材料。因此,选择通讯素材,说到底是一种思维的结果,是记者用新闻价值标准过滤事实材料的结果。通讯对素材提出这个要求表面上是个约定俗成的写作要求,其实根本原因在于:通讯要适应读者阅读时的思维状态。因为人的思维的一大弱点就是怕乱。如果通讯中的典型事例东一个西一个,使人的注意力在内视屏幕上大跨度地多次移动,造成注意力振荡,导致人的思维过程发生混乱。读者看不明白,只好放弃阅读。一些初学者所写的通讯常常出现“两个黄鹏鸣翠柳——不知所云”和“一行白鹭上青天——越飞离题越远”的情况,正是因为所选材料与主题结合不紧或发生矛盾所致。

D、(3)选材忌重复说明同一问题、同一侧面的事例,列举一个即可,不必连续用几个意义相同的事例来强调。事例最好大小搭配,各个事例之间或有差别、或有递进。例如写一个以吃苦耐劳著称的先进人物,大可不必连续几个事例都写大致相同内容、相同情节的事例。

多选题 下列哪些属于网络空间的新闻失德行为?()

A、某记者在自己的微波中见到一则新闻,不能确定它的准确性,于是便转载了,但做出了“有待求证”的评论

B、某记者未标明某博文的出处,直接将它转载到自己的博客里

C、某记者未经本电视台允许就将某视频新闻直接上传到网上

D、某记者未经本单位批准就私自开设了个人职务微博

多选题 录音采访,必须从新闻题材提供的可能性出发,这里所说的可能性包括

A、新闻题材是否蕴含音响

B、题材蕴含的音响能否采录到

C、是否需要录音采访

D、是否宜于公开播出

E、对象是否愿意接受采访