多选题

新闻失实是受众对新闻媒介最不满意的问题,新闻失实最突出表现在______。

A、无中生有,凭空捏造
B、添枝加叶,层层拔高
C、要件残缺,隐瞒事实
D、偷梁换柱,移花接木
E、因果不符

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相关试题

多选题 通过不同的拍摄角度可得出哪些效果图像

A、正面像

B、七分像

C、三分像

D、侧面像

多选题 通讯选材有哪些类型?

A、(1)骨干事例一篇通讯必须有能够支撑主题的骨干性材料,又称骨干事例。即突出的、较有分量的典型事例,否则,通讯的主题根本就不能成立。在这里,“典型”与“骨干”有相通之处。骨干材料是通讯“说服力”的基础,是通讯主题能否成立的事实支柱,也是通讯内在逻辑的基本要求。骨干事例是通讯中的“干货”,它必须真实,必须带有权威性。在采写通讯的过程中,寻找骨干事例是中心的一环。如果找不到有说服力的骨干事例,或者骨干事例不多,则要考虑改变通讯的主题。

B、(2)细节材料几乎在任何新闻写作教材上,细节材料都被列为通讯写作最具特色的要素。细节材料是再现型的材料,是指骨干(或典型)事例中细致的情节、细致的现场画面,或者富有个性化的对话。它们是通讯中最有灵性、最富有感染力、最易吸引受众的部分。细节材料不是“告诉”你这一件事,而是将这件事“再现”给你看,他触动你的感官,使你“如临其境”、“如见其人”、“如闻其声”,让读者从文章中切实“感受”到活生生的事实。感受到的经验容易让人相信,且难以忘怀。而新闻中的细节感染力最强的材料,往往成为通讯的生动性、可读性的来源。这也是为什么好的通讯读起来格外优美动人、富有吸引力的地方。文字报道中的细节材料虽然比不上新闻图片直观和电子媒体声画一体的原生态效果,但通过白描手法“再现”事实,也可使这种再现的材料通过读者阅读中的想象力触动读者的感官,使人仿佛听到、仿佛看到了新闻事实,从而产生一种心灵的体验。

C、(3)一般叙述性材料除了骨干事例、细节材料外,通讯写作中也不可缺少一般性叙述材料。这种材料一般不是事例,也不细致生动,但它可以对人物、事件、风貌的背景和现在状态作概括性介绍和解释,使人了解一个大致的事实框架,“织”出通讯的一个基本背景和舞台,让骨干事例和细节材料有赖以展现的场所。

多选题 告:“在长期的革命和建设过程中,已经结成由中国*********领导的,有各民主党派和各人民团体参加的,包括全体社会主义劳动者、()的广泛的爱国统一战线,这个统一战线将继续巩固和发展。”

A、社会主义事业的投资者

B、社会主义事业的建设者

C、社会主义知识分子

D、拥护社会主义的爱国者

E、拥护祖国统一的爱国者

多选题 常用的平台指数分析有

A、微博平台热门话题寻找热点

B、淘宝平台排行榜寻找好卖的产品

C、爱奇艺平台指数分析热门视频

D、百度指数

多选题 根据马斯洛的需要层次理论,消费者的需求类型可分为()

A、物质功能型

B、精神情感型

C、身份炫耀型

D、自我实现型

E、安全保障型

多选题 从海外出版社引进出版图书,若(),就会构成违约。

A、出版后再提供销售报告

B、重新设计图书的封面

C、因未及时收到发行单位的回款,延迟支付外方的版税

D、自行对原作品的内容进行增删

E、为满足读者需求而在合同期刚满时再次重印

多选题 下列关于荣誉权的说法,正确的有_____。()

A、荣誉权既是一种既得权,也是一种期待权

B、记者在批评报道中,以贬损性的言辞报道被批评对象获得的荣誉,是新闻传播侵犯荣誉权的行为

C、为吸引公众注意,记者在新闻报道中抬高夸大被采访对象的荣誉,属于新闻失实,但不属于新闻传播侵害荣誉权

D、荣誉权所产生的利益,只有精神利益,没有物质利益

多选题 关于校对工作中的通读,说法正确的有()等。

A、通读是“三校一读”制度的一个环节

B、通读可以从初校样开始

C、通读的重点是寻找校样中的各种错误

D、通读是脱离原稿审读校样

E、通读对保证书刊的编校质量具有重要作用