A、构阻

B、成阻

C、持阻

D、除阻

A、人类自有传播活动起，尤其是自从商业性报纸诞生之后，事件始终是传播者猎获的目标。为了报道新闻事件，无数的记者曾经赴汤蹈火，有些人甚至献出了生命。尽管当代有些新闻学者对媒体过分强调事件、强调“异常性”而忽视“非事件”性的事物提出了批评，轻视或无视事件，对于新闻传播活动来说是不可想象的。

B、（1）事件本身具有明显的“变”——变动的特点，容易引起读者的关注。受众接触新闻媒体，关心新闻信息，其本能的要求是了解生存环境的安危、了解世事的变化。事件性新闻报道的“事”，是环境变化的一部分，所以，它具有广泛的读者群。事件越大，例如战争、地震、洪水等，读者面越广，关心的程度越高，媒体越应着力报道。可以说，新闻媒体存在的价值就在于传达“变”的信息，读者主要关心的也是“变”。因此，新闻媒体不能不投入很大的力量报道事件性新闻。

C、（2）事件本身程度不同地都具有典型性的特点。具有典型示范、典型示警的作用。

D、（3）凡事件都有其原始的戏剧性，对读者都有吸引力正是基于这样一些原因，各类新闻媒体都不能不把“事件”作为自己的重要的报道内容。

A、乙公司侵犯了甲女的肖像权    

B、丁男侵犯了乙公司的著作权

C、丁男侵犯了甲女的名誉权      

D、甲女有权主张精神损害赔偿

A、选题与组稿

B、排版与印刷

C、审稿与加工整理

D、发稿与校对

E、装订

A、抓好“落输”环节，帮助人们提高思想觉悟

B、抓好“转变”环节，帮助人们认真改造思想

C、抓好“调节”环节，正确处理人民内部矛盾

D、抓好“中间”环节，调动人们的积极性

A、不是甲队胜，就是乙队胜

B、既不是甲队胜，也不是乙队胜

C、甲队必胜，乙队必负

D、我看甲队胜不了，而乙队更不会胜

E、甲队可能胜，乙队也可能胜

A、 我不知道这条路谁能走得通？但我一定要坚定不移地走下去。

B、 他连这些起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才? ！

C、 做,要靠想来指导；想，要靠做来证明：总之，想和做是紧密地联系在一起的。

D、 你是小王的哥哥？还是弟弟？

E、 为提高学生的计算机应用能力，我校要求每个学生都要学习《计算机基础》这门课。

A、关心形势

B、反应敏捷

C、有紧迫感

D、既要不怕危险，又要善于保护自己

E、不管不问，不置可否