A、解说

B、配乐

C、对话框设置

D、光标形式

E、画面编排

A、新闻节目一般不主张使用

B、审慎使用

C、不宜详细展开犯罪过程

D、不宜使用误导或夸张的方式

A、今夏洪水肆虐，淹没无数的城镇和大片的良田，是可忍孰不可忍，我们必须精诚团结，战胜洪魔。

B、俗话说:“人怕出名猪怕壮”，更何况是因为突然中了大奖而出名。惠特克的人身安全也因此成了必须考虑的问题。

C、做任何工作都不能孤军奋战，必须团结合作。墙倒众人推，我们只要齐心协力，互相帮助，就一定能克服工作中的种种困难。

D、生活安逸富足的他毫不嫌弃现在还“盆朝天、碗朝地”的穷亲戚。

E、在国企改革中，针对不同的企业，我们要采用一把钥匙开一把锁的方法，稳妥地转变企业体制。

A、负责完成校异同工作

B、负责最后一个校次的全部校对工作

C、负责汇总质疑，与编辑部门联系解决

D、负责文字技术整理

E、负责通读付印样

A、发现作者

B、指导作者进修

C、建立作者队伍数据库

D、维护作者权益

E、为作者制定创作计划

A、（1）设问导语以提问方式开头，主体部分围绕导语提出的问题展开叙述。以提问方式写作的导语，有助于读者把握新闻事实的要点，调动读者的阅读兴趣。同时，也可以促使记者抓住要害，明确消息主体的写作方向。

B、（2）拟人导语中将无生命的事物人格化，赋予其人的思想感情，使之“活”起来。运用拟人的修辞技巧可以使导语带有感情色彩，令读者受到某种程度的打动，从而以一种积极的心态进一步阅读全篇。

C、（3）借用借用诗词典故、歌曲唱词等来揭示新闻内涵，为导语增色。这种写法可使导语富有情趣，使消息一开头就有诗情画意，从而唤起读者的联想，使读者以轻松愉悦的心情阅读下文。

D、（4）对比在导语中，将两个极端的事物加以对照，形成巨大反差，从而引起读者的兴趣。这种对比的写法，有助于揭示事物的特点、阐明新闻主题。

E、（5）直呼导语以第二人称“你”或“您”直呼读者，与读者对话。这样可拉近与读者的距离，造成一种亲切自然的交流气氛，使读者产生亲近感，从而乐于接受记者的观点或忠告。

F、（6）排比以结构相同或语气一致的成排句式构成导语或导语的一部分，形成排比式导语。这种手法可以表达强烈的感情，增强导语的气势，使导语带有节奏感。

G、（7）惊警导语以惊醒、警戒的语句，强烈唤起读者注意。这种写法可造成震动效果，造成一种紧迫感，使读者为之一惊，不能不注意。

A、排书眉时单面码的标题级别应高于双面码的标题级别

B、较长的标题转行时不应割裂词汇

C、注释中的字体、字号应与正文字体、字号有明显的区分

D、表格转面时应加“续表”或“表X(续)”字样

E、和合表应从单面跨到双面排

A、“再现”是以文字重现新闻事件的现场情景，是以描写为基本手段的描写性消息的特点。

B、（1）各类新闻体裁都可以采用描写的手法反映新闻事件或新闻人物的状貌。属通讯类的特写更是以描绘见长。消息与特写的不同之处在于，描写性消息不是细描，而是简笔勾勒。就描写而言，区别主要在于繁简。

C、（2）描写性消息包括新闻素描、现场短新闻、视觉新闻、情景新闻，以及散文式新闻等，它们强调的重点有所不同，但基本特征均为描写。

D、（3）“再现”在新闻报道中的基本功能是记录活的、有声有色的历史；发挥形象的感染力、震撼力；满足读者的视觉需求。