A、辞典等工具书，图旁只要能排下4～5个字即应串文

B、多栏版面不能排串文图

C、小学低年级教科书中，尺寸稍大的图片一般可不串文

D、串文图与正文文字之间应留不小于1个字宽度的空白

E、双栏版面上不可设通栏图

A、在同事物的诸多事实中，迅速判断，鉴别出最具有价值的新闻事实

B、通过一般现象挖掘出隐藏着的有价值的新闻事实

C、迅速判断某新闻事实对当前工作的指导意义

D、迅速判断某一新闻事实能否吸引较多受众

E、在对事物进展过程充分调查分析的基础上，预见有可能出现的新闻

A、1949年-1956年新中国出版事业建立时期

B、1957年-1965年曲折发展时期

C、1966年-1976年文化大革命时期

D、1979年-2000年改革开放时期

A、发端于苍蝇臭虫之微，而归结于政局 

B、卿卿我我，缠绵悱恻

C、语言华丽，哀怨动人 

D、革新思想，发人深省

E、娱乐消闲，一般不涉及政治

A、媒体为增加报道的权威性，谎称独家专访了某知名专家

B、电视节目在新闻报道中错误标注了被采访对象的姓名

C、媒体不允许为其投稿的作者使用笔名

D、记者在报道中无端批评某公民改变姓名的行为

A、灵活运用各种购销方式

B、在保持合理底线的前提下，根据批销出版物的品种、数量、码洋情况确定发行折扣率

C、以追求零库存为手段，谋求最大利润

D、采取多种方法，及时收回应收账款

E、某种出版物库存量越小，越要加快批销速度

A、虽然你已经这样做了，那我还能说什么呢？

B、勇敢的人在困难面前或者畏难而退，或者知难而进

C、即使是在忙碌的复习迎考阶段，他甚至也毫无怨言，始终如一地热情帮助同学

D、他不是硕士生，而是博士生

E、无论从事什么研究工作，都要有严谨、认真的态度

A、描写性消息的特点是“再现”，——以文字重现新闻事件的现场情景。描写性消息特点是简笔勾勒。

B、（1）简笔描写作为消息之一，描写性消息应力求简括，用简洁的笔墨，概括地勾勒事件的现场情景、人物的活动，以及非事件性新闻的某个场面，而不宜过多地描写细部。详细的描写，可由篇幅相对较长的通讯特写来完成。特写详描，其情其景可供读者鉴赏、品味，而描写性消息则要以最快的速度，首先报告现场情景，形象地传达最新动态。归根结底，简笔描写是消息的时效、篇幅与任务决定的。

C、（2）选择景物应有说话意识、信息意识。无疑，描写性消息中的描写，不是为描而描。在有限的篇幅之内，记者描写的每一个景物、活动，都应是有丰富内涵的。即，它们应能以形象传达某种信息，帮助记者表达某种观点，只有如此，描写性消息才会有一定的思想性。

D、（3）描中有叙，叙描结合描写性消息不仅不排斥叙述，还需要用叙述来补充、说明、串连所描写的场景或人物活动。很多情况下，只有加入适当的叙述，事实才会得到清晰、完整的反映，记者的意见、思想观点才会得到明确的体现。