A、（1）设问导语以提问方式开头，主体部分围绕导语提出的问题展开叙述。以提问方式写作的导语，有助于读者把握新闻事实的要点，调动读者的阅读兴趣。同时，也可以促使记者抓住要害，明确消息主体的写作方向。

B、（2）拟人导语中将无生命的事物人格化，赋予其人的思想感情，使之“活”起来。运用拟人的修辞技巧可以使导语带有感情色彩，令读者受到某种程度的打动，从而以一种积极的心态进一步阅读全篇。

C、（3）借用借用诗词典故、歌曲唱词等来揭示新闻内涵，为导语增色。这种写法可使导语富有情趣，使消息一开头就有诗情画意，从而唤起读者的联想，使读者以轻松愉悦的心情阅读下文。

D、（4）对比在导语中，将两个极端的事物加以对照，形成巨大反差，从而引起读者的兴趣。这种对比的写法，有助于揭示事物的特点、阐明新闻主题。

E、（5）直呼导语以第二人称“你”或“您”直呼读者，与读者对话。这样可拉近与读者的距离，造成一种亲切自然的交流气氛，使读者产生亲近感，从而乐于接受记者的观点或忠告。

F、（6）排比以结构相同或语气一致的成排句式构成导语或导语的一部分，形成排比式导语。这种手法可以表达强烈的感情，增强导语的气势，使导语带有节奏感。

G、（7）惊警导语以惊醒、警戒的语句，强烈唤起读者注意。这种写法可造成震动效果，造成一种紧迫感，使读者为之一惊，不能不注意。

A、展销

B、降价销售

C、赠送样品

D、建立样品室

E、附赠小礼品

A、以报社法律顾问的名义发表不得转载的声明

B、在每一篇文章上都附带作者不许转载的声明

C、在报刊的声明中载明所有作者均已授予本报刊专有使用权

D、无须作任何声明

A、传播、收受新闻的自由

B、开办、使用新闻媒介的自由

C、通过媒介发表意见的自由

D、控制媒介的自由

E、不受媒介批评的自由

A、异性恋父权制

B、男人作为被凝视对象

C、后殖民主义批判

D、两性气质的刻板形象

A、设计和发布图书广告

B、提供新书简介和书讯

C、组织、撰写图书评论

D、提供、审核与图书相关的材料

E、举办作者签名售书活动

A、新闻道德的基础是精神和行为的自制

B、新闻道德同新闻法纪一样具有强制性

C、新闻道德靠新闻从业者的内在信念来维系

D、新闻道德表现为特定的善意动机

A、在线学术期刊库

B、学术期刊光盘版

C、出版管理信息系统

D、在线教育题库

E、网上书店