多选题

2014年1月起,国家新闻出版广电总局在全国开展了新闻出版专项治理整改工作,列为专项的主要是()等。

A、整治买卖书号行为
B、治理中小学教材市场
C、整治少儿出版物市场
D、打击新闻敲诈
E、打击假媒体假记者站假记者

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相关试题

多选题 新闻学的学科结构所包括的层次有()

A、理论新闻学

B、历史新闻学

C、应用新闻学

D、技术新闻学

E、外国新闻学

多选题 报纸版面的编排应遵循哪些原则?

A、(1)相符原则即编排设计要与服务对象相一致。这里包括三层意思。①要与媒体的性质和特点相一致。②要与新闻单元的性质与特点相一致。新闻单元的性质和特点不同,编排设计也应有所不同。一般而言,要闻和政法新闻以严肃内容居多,这类新闻单元的编排设计应持重一些,不宜花哨。而文娱、体育和社会新闻以轻松内容居多,这类新闻单元的编排设计应洒脱一些,不宜板滞。如果两者相反处理,内容与形式显得不协调,就会妨碍新闻报道的可信性或可读(听、视)性。③要与稿件的价值和特点相一致。稿件价值大的,应强化处理(有重大事件时,新闻激动人心,编排设计应特别显赫);稿件价值小的,应淡化处理,否则,会对受众产生误导作用。同样,反映喜庆内容的稿件,应用热烈奔放的处理方式;反映悲伤内容的稿件,应用素朴沉重的处理方式,这样才容易产生感染力。

B、(2)重点原则即编排设计要突出重点,分清主次。报道的组合要点面结合,编排设计要把这个“点”体现出来,突出出来。突出重点,不仅有利于体现报道思想,强化指导性,也有利于加大新闻单元内部的反差,更好地吸引受众的注意,加深受众的印象。版面空间和节目时间都不是等值的,都有重要程度上的区别,编排设计的手段也有刺激强弱的不同。突出重点,就应把重点稿件安排在版面的重要区间和节目的重要时段,或者运用集纳、大标题、配乐、插播等特殊手段予以强化。

C、(3)有序原则即编排设计要分清条理和层次。有序就是要做到同类相聚,异类相分。具体而言,内容的类别和感情色彩相同的要靠在一起,反之则适当错开。如果不加区别,互相混淆,既不利于增强新闻单元的逻辑性和表现力,也可能造成误解、感情上的冲突甚至政治上的差错。

D、(4)便易原则即编排设计要易于受众阅读或获取信息。受众不仅期望信息多而好,而且要求获取便而易。尤其是在信息日益丰富、生活节奏加快的今天,受众更希望能够便捷地获取信息。这就要求编排设计尽可能为受众多提供方便。就报纸版面而言,最起码要做到眉目清楚,了然易辨,不要题文异处,头尾不明,造成寻找困难和视觉不畅。栏的长短要适中,文的走向要顺当,让人读来自然,不费目力。看惯横文的读者,看竖文会感觉不适,面向这类读者的报纸,应该尽可能减少甚至不用竖文。

多选题 下列4组成语没有错别字的一组是()。

A、走投无路 不落窠臼 明火执杖

B、危如累卵 鬼域伎俩 伶牙俐齿

C、分道扬镳 各行其是 心胸褊狭

D、墨守成规 事必躬亲 真知卓见

多选题 1950年4月.日本通过的“电波三法"有

A、广播法

B、电波法

C、电视法

D、电波管理委员会设置法

E、电视管理委员会设置法

多选题 关于校异同与校是非的功用及关系,下列表述正确的有()。

A、校异同在于发现原稿与校样中的隐性差错.校是非在于发现校样中的显性错误

B、校是非的功用是纠错增值,发现并提出原稿错误和疑点

C、校异同与校是非的基本目标都在于消灭出版物上的一切差错,确保出版物质量

D、校异同的功用是显真保值,发现并汀正校样与原稿的相异之处

E、校异同与校是非是不可分割的

多选题 在设计图书正文主体文字的版式时,下列处理方法中合适的是()。

A、学术性着作采用一般字距、行距的宋体

B、学生教辅读物多采用一般字距、行距的黑体

C、大众通俗读物用仿宋体疏排

D、工具书用宋体分栏密排

E、少儿读物用楷体疏排

多选题 关于出版物,说法正确的有()。

A、出版物必须是某种精神文化的成果

B、出版物必须具有作为身份标志的书号或刊号

C、出版物既是精神产品,又是物质产品

D、出版物的使用价值与社会效用是一致的

E、出版物的社会效益与经济效益既可能统一,又可能对立

多选题 根据相关法律法规,下列哪些属于淫秽物品?(AC)8978

A、具体描绘性行为的图书

B、介绍人体性生理、性医学知识的图书

C、宣扬色情的诲淫性的影片

D、包含有色情内容的有一定艺术价值的人体艺术摄影作品