多选题

根据三审制的基本要求,下列做法中错误的是( )。

A、由一名具有副编审职称的编辑室主任担任初审
B、由三名社外专家担任复审
C、南一名具有编审职称的编辑室主任担任初审和复审
D、由一名具有副编审职称的副社长担任终审
E、由两名具有编审职称的编辑室副主任共同担任复审

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相关试题

多选题 根据我国相关法律规定,新闻传播需要特殊保护的社会群体有:

A、未成年人和妇女

B、残疾人

C、老年人

D、种族和民族人群

多选题 写作人物特稿的关键技术是什么?

A、(1)写作人物特稿首先要对下面两个问题做出明确回答:①为什么现在要写这个人?这关系到对所报道人物的新闻价值的判断,只有准确地认识了人物的报道价值,才能使报道具有影响力。这需要对所报道的人物与民众需求之间的关系、所报道的人物与社会环境之间的关系进行分析与研究,得出合理的结论。②报道的主要内容是什么?这是对人物特稿报道主题的确认。当确认了人物的新闻价值之后,就要考虑怎样从这个人物的人生经历中找到一个最能打动受众的报道主题。这个报道主题应该是最具有新闻价值的,这个人物的所有精彩的阅历、故事、言语都应该紧紧围绕这个报道的主题进行编织。

B、(2)写作人物特稿需要注意的事项①即使是写作人物的人生历程,也要抓住重点。因为只有突出重点,才能集中表现主题,才能吸引受众。②即使是写作人物的人生片段,也要注意到构成人物整个人生的背景。因为只有全面了解了人物的全部人生经历,你才能深刻地认识你要表达的人物人生片段的意义。

C、(3)人物特稿的结构方式“现在—过去—现在—将来”——这是写作人物特稿的一个有效的结构框架。①从人物的现在开始是把人物最新的情况告诉读者,这往往是提起读者阅读兴趣的最为有效的方法,也是揭示人物新闻价值的最有效的力—法。②接着可以展开对人物的报道,这时就要涉及人物阅历的更为广阔的背景。无论是人物的童年,还是他的婚姻;无论是他接受的教育,还是他开创的事业;无论是他的成功,还是他的失败,人物人生经历中的故事都可以调用。这是让读者了解历史、了解由来、了解“为什么”的重要时刻。③然后再回到现在。由于有了历史情况的铺垫,此时可以更深入地交代人物当前的情况,用更丰富的资料更深入地说明报道的主题。这个时候写人物“现在”的状况,与报道开始时不同,开始的“现在”是引子,此时的“现在”是骨干。④最后可以瞩目于未来。诸如人物对未来的筹划,人物的生活和工作有可能发生的变化等。

D、(4)写作人物特稿时,需要的内容要素“镜头感”的画面,这种画面对于再现新闻事件的场景、新闻人物的经历往往都是非常有效的。细节在特稿中的作用不仅仅是提供形象的画面,更重要的是用形象的力量传递思想和情感,让读者更加接近新闻的真实。

多选题 习近平同志指出,实现中国梦必须弘扬中国精神。所谓中国精神包括。

A、以爱国主义为核心的民族精神

B、以改革创新为核心的时代精神

C、以民主政治为核心的法治精神

D、以礼义廉耻为核心的传统精神

多选题 校对的基本功能有()等。

A、校优劣

B、校是非

C、校有无

D、校长短

E、校异同

多选题 劳动聘用合同的主要内容有()等。

A、任职条件

B、工作内容和工作条件

C、劳动报酬和劳动保护条件

D、专业技术职务晋升年限

E、违约责任

多选题 拍摄“车水马龙”时应采用

A、S 档

B、M 档

C、高点拍摄

D、手持相机

多选题 在编辑环节中应强化编辑责任,要求编辑过程不能伤害稿件的真实性,健全____三级审稿制度。()

A、记者

B、编辑

C、部门负责人

D、总编辑

多选题 在新媒体环境下,媒体与群众联系的新渠道有哪些?

A、书信和电话

B、互联网

C、手机等移动媒体

D、微博平台