多选题

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A、不易长久保存
B、体积小
C、版本更新灵活、方便、快速
D、检索便捷
E、阅读方式不受限制

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相关试题

多选题 简述事件性新闻对人的写作的几种情况。

A、(1)以人的命运为焦点报道事件有些事件是直接关系到人的安危的,这样的事件性新闻应当在人的活动、人的命运上着力做文章。一些灾祸报道,尤其不能忽视人的遭遇。这类新闻大多在导语中便要交待人的情况。

B、(2)关照事件结果对人可能产生的影响与灾祸等直接涉及人的安危、利害的事件不同,有些事件,在报道这样的事件时,记者应从事件与人这个角度,将采访与写作的视野加以延伸,告诉读者这件事与“你”有何切实的关系,以便引起读者关注。譬如报道本市举办的一次大型国际展览,新闻最好告诉读者,它会为本市的交通、服务等有关行业带来多少收益。报道一条城市高速路建成,也应说明它会给人们的出行带来哪些方便。这样,新闻与读者就会贴得更近些。

C、(3)反映人在事件中的活动、心态,丰富事件性新闻的内涵人的活动是新闻事件的基本构成要素。事件性新闻的采访与写作,应当重视人在事件中的活动、心态。一些成功的作品说明,事件性新闻中写人,文字未必多,关键是材料——人物及其活动——要典型。要选择那些寓意丰富、能够打动读者的材料来写。

多选题 “三贴近”继承了我国新闻工作的优良传统,为什么说“走转改”是实现“三贴近”的有效途径?

A、因为“走转改”体现了社会主义新闻工作的要求

B、因为“走转改”指明了加强和改进新闻工作的有效途径

C、因为“走转改”践行了舆论引导和宣传艺术结合的方针

D、因为“走转改”是对马克思主义新闻观的新发展

多选题 期刊的特点有()。

A、采用16开开本

B、有固定名称

C、装订成册

D、连续出版

E、有期号或时间序号

多选题 比较说理的具体方法有(),就是通过两种或两种以上事物的比较分析来论证论点。

A、纵横比较

B、反比

C、对比

D、类比

多选题 在进行现场观察和采录时,新闻记者的角色定位可以是()。

A、新闻事件的目击者

B、新闻事件的记录者

C、新闻事件的参与者

D、新闻事件的调控者

多选题 关于校对工作中的通读,说法正确的有()等。

A、通读是“三校一读”制度的一个环节

B、通读可以从初校样开始

C、通读的重点是寻找校样中的各种错误

D、通读是脱离原稿审读校样

E、通读对保证书刊的编校质量具有重要作用

多选题 互动传媒的传播特点有()

A、传播过程的双向性增强

B、多媒体化

C、媒介功能融合

D、媒介资源丰富化

E、信息传播的全球化增强,管制程度降低

多选题 报刊不得发布的广告包括()等。

A、烟草广告

B、酒类广告

C、处方药广告

D、使用国家领导人形象的广告

E、含有性别歧视的招聘广告