多选题

新闻评论立论的要求有( )。

A、有的放矢
B、寓有新意
C、准确无误
D、高瞻远瞩

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相关试题

多选题 年度选题计划同()一起,成为出版社一年的生产计划。

A、出书计划

B、发稿计划

C、印制计划

D、财务计划

E、宣传计划

多选题 报纸经常采用的资料有()

A、新闻人物与组织

B、新闻背景

C、新闻地理

D、科学知识

E、名词解释

多选题 记者采访中适于开座谈会的情况是()

A、事件情况错综复杂

B、某一问题矛盾众多

C、对同一问题看法不一

D、工作头绪多

E、需要广泛调查研究

多选题 制约新闻事业发展规模和生产水平的重要条件是()

A、文化发达程度

B、政治民主程度

C、广告发展水平

D、技术进步程度

E、国家规模大小

多选题 下列关于折校的表述,错误的有()。

A、折校不利于校是非

B、折校是对校法中常用的一种方法

C、折校是一种本校法

D、折校时,要把校样放在桌上,将一页原稿夹在两手的手指间压在校样上进行

E、折校时,要把原稿和校样平放在桌上进行

多选题 写作人物特稿的关键技术是什么?

A、(1)写作人物特稿首先要对下面两个问题做出明确回答:①为什么现在要写这个人?这关系到对所报道人物的新闻价值的判断,只有准确地认识了人物的报道价值,才能使报道具有影响力。这需要对所报道的人物与民众需求之间的关系、所报道的人物与社会环境之间的关系进行分析与研究,得出合理的结论。②报道的主要内容是什么?这是对人物特稿报道主题的确认。当确认了人物的新闻价值之后,就要考虑怎样从这个人物的人生经历中找到一个最能打动受众的报道主题。这个报道主题应该是最具有新闻价值的,这个人物的所有精彩的阅历、故事、言语都应该紧紧围绕这个报道的主题进行编织。

B、(2)写作人物特稿需要注意的事项①即使是写作人物的人生历程,也要抓住重点。因为只有突出重点,才能集中表现主题,才能吸引受众。②即使是写作人物的人生片段,也要注意到构成人物整个人生的背景。因为只有全面了解了人物的全部人生经历,你才能深刻地认识你要表达的人物人生片段的意义。

C、(3)人物特稿的结构方式“现在—过去—现在—将来”——这是写作人物特稿的一个有效的结构框架。①从人物的现在开始是把人物最新的情况告诉读者,这往往是提起读者阅读兴趣的最为有效的方法,也是揭示人物新闻价值的最有效的力—法。②接着可以展开对人物的报道,这时就要涉及人物阅历的更为广阔的背景。无论是人物的童年,还是他的婚姻;无论是他接受的教育,还是他开创的事业;无论是他的成功,还是他的失败,人物人生经历中的故事都可以调用。这是让读者了解历史、了解由来、了解“为什么”的重要时刻。③然后再回到现在。由于有了历史情况的铺垫,此时可以更深入地交代人物当前的情况,用更丰富的资料更深入地说明报道的主题。这个时候写人物“现在”的状况,与报道开始时不同,开始的“现在”是引子,此时的“现在”是骨干。④最后可以瞩目于未来。诸如人物对未来的筹划,人物的生活和工作有可能发生的变化等。

D、(4)写作人物特稿时,需要的内容要素“镜头感”的画面,这种画面对于再现新闻事件的场景、新闻人物的经历往往都是非常有效的。细节在特稿中的作用不仅仅是提供形象的画面,更重要的是用形象的力量传递思想和情感,让读者更加接近新闻的真实。

多选题 关于校异同与校是非的功用及关系,下列表述正确的有()。

A、校异同在于发现原稿与校样中的隐性差错.校是非在于发现校样中的显性错误

B、校是非的功用是纠错增值,发现并提出原稿错误和疑点

C、校异同与校是非的基本目标都在于消灭出版物上的一切差错,确保出版物质量

D、校异同的功用是显真保值,发现并汀正校样与原稿的相异之处

E、校异同与校是非是不可分割的

多选题 机位闪光法的优点分别是()

A、操作简便,有利于抓取瞬间           

B、光线产生的层次较丰富

C、照片的立体感不强                   

D、容易将眼睛拍闭

E、照片立体感强