多选题

编辑为版的事实内容配资料有如下(  )种基本方法。

A、今天向昨天延伸
B、共性向个性的发展
C、点和面的扩展
D、普及向专业化的升华
E、符号向知识的转化

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多选题 新闻摄影定义的内涵包括()

A、是一种新闻传播活动

B、拍摄对象是具有新闻价值的新闻形象

C、是一种消费活动

D、表达方式是图文并茂和视听结合

E、目的在于记录新闻、传播信息

多选题 下列有关艾维?李这一公共关系代表人物的表述正确的有()

A、是公共关系之父 

B、创办了世界上第一家公关性质的公司

C、提出了“公众必须被告知”的命题 

D、使公共关系学科化

E、首创了“公共关系”这一专门职业

多选题 好的通讯的开头和结尾是什么样的?

A、(1)开头①用重要的情节作开头重要的情节,可以起到提纲挚领的作用,牵一发而动全身。既不会偏离中心,又有助于使主题鲜明突出。②以尖锐的矛盾作开头把一篇通讯要提出的问题和解决的问题,在文章一开头就向读者显示出来。凡矛屑、特别是尖锐的矛盾,就有悬念,有吸引力,读者会被紧紧抓住,寻求矛盾的解决。③以鲜明的对比作开头对比鲜明,就有色彩,有个性,有生气,会使人饶有兴味地读下去。④用精辟的议论作开头精辟的议论,具有强烈的感染力,寥寥数语而点中神髓,读来精神为之一振。⑤以突然的转折为开头突然的转折,使文章有起有伏,有张有弛,避免了平板与枯燥。⑥用优美的故事作开头通讯一上来就讲一个优美动听的故事,使读者读起来津津有味,舍不得丢下。⑦以联想和想像作开头联想和想像往往是美丽的、令人神往的,用作通讯的开头常常能产生一种意境,使读者为之倾心。⑧用恰当的引语作开头引语,包括古今诗词、格言、谚语和人物语言等,大都属于警句。一旦引用于文章开端部分,顿会使文章增色添彩。④以动人的悬念作开头悬念产生魅力,使人读之不能离去。

B、(2)通讯的好的结尾,大体上有以下几种:①画龙点睛,重言压阵。文章写到末尾,来几句画龙点睛的议论,显得主题突出、升华,更有分量。②提醒召唤,引起共鸣。在文章结尾处,再就文中显示的内容从思想上感情上提醒召唤一下,以引起共鸣。③紧追一步,扩大效果。故事叙述完毕,尚感言犹未尽,于是紧追三两句,把读者的思考引向深入。④含而不露,引而不发。充分地用事实说话,把思考留给读者。结尾之处含而不露,引而不发,更显得隽永有味。⑤一分为二,指明方向。有些写先进人物的通讯,结尾之处略微点出尚存不足,可提一下实际生活中的不同评价,给读者以客观、真实、公正、全面的感觉。写先进经验的工作通讯亦同此理。这样,可使先进不至于凝固化。前后呼应,首尾一贯。开头与结尾相呼应,甚至用同样的语言,或稍加改动的语言结构,使人读后感到文章有呼有应,浑然一体,有时有一种回肠荡气之感。⑥写完停笔,质朴自然。即自然地结束,不另加一个尾巴,以免拖泥带水。过去许多老一套的结尾,诸如“作出贡献”、“进行到底”、“奋勇前进”、“夺取胜利”等,实在没有多少说服力和感染力,实属画蛇添足,最好毫不可惜地把它斩去,而以干净利落为佳。

多选题 学科教学中,在媒体选择时要考虑的因素有()

A、媒体是否先进

B、学习者特征

C、教学媒体的特征

D、教学目标和教学内容

多选题 下列句子中,标点符号用法有错误的是()。

A、春天,他们播种。秋天,他们收获。

B、细细的春雨—— 大概是今年第一场雨吧—— 在窗外静静地飘洒着。

C、昨天下课后老师把我叫到办公室问我课堂上为什么不好好听课?

D、灾情发生后,救援人员给灾民送去了食物、水、和棉被。

E、行动,要靠思想来指导;思想,要靠行动来证明:思想和行动是紧密相连的。

多选题 稿件中观点差错的表现,除了偏离政策外还要看是否有()

A、片面看法

B、媚俗倾向

C、报纸审判

D、忽视保密

E、言词过激

多选题 新闻报道过程中要遵守的伦理原则有哪些?

A、无害原则

B、知情同意原则

C、公共利益至上原则

D、保守机密原则

多选题 新闻评论对社会舆论的作用表现在()三个方面。

A、反映

B、维护

C、监督

D、制造