A、已经25岁了，我终于干上了文艺这行事业，成为一名专业合唱队的演员，遗憾的是没唱几年歌就调到市文化工作队改唱评戏。

B、已经25岁了。我终于干上了文艺这行事业，成为一名专业合唱队的演员。遗憾的是没唱几年歌就调到市文化工作队改唱评戏。

C、已经25岁了，我终于干上了文艺这行事业，成为一名专业合唱队的演员。遗憾的是，没唱几年歌就调到市文化工作队改唱评戏。

D、已经25岁了，我终于干上了文艺这行事业，成为一名专业合唱队的演员。遗憾的是，没唱几年歌，就调到市文化工作队，改唱评戏。

E、已经25岁了，我终于干上了文艺这行事业，成为一名专业合唱队的演员，遗憾的是，没唱几年歌，就调到市文化工作队，改唱评戏。

A、通读校样时常采用本校法

B、采用本校法应通过查阅文献做出是非判断

C、本校法主要用校异同

D、本校法是校对人员通过本稿件前后、左右的互证和比较来发现问题

E、本校法要求校对者具有丰富的经验和较强的辨错能力

A、新闻管制

B、通讯、邮政、通信管制

C、对重要新闻机构及其重要设施加强警卫

D、限制新闻记者人身自由

A、描写性消息的特点是“再现”，——以文字重现新闻事件的现场情景。描写性消息特点是简笔勾勒。

B、（1）简笔描写作为消息之一，描写性消息应力求简括，用简洁的笔墨，概括地勾勒事件的现场情景、人物的活动，以及非事件性新闻的某个场面，而不宜过多地描写细部。详细的描写，可由篇幅相对较长的通讯特写来完成。特写详描，其情其景可供读者鉴赏、品味，而描写性消息则要以最快的速度，首先报告现场情景，形象地传达最新动态。归根结底，简笔描写是消息的时效、篇幅与任务决定的。

C、（2）选择景物应有说话意识、信息意识。无疑，描写性消息中的描写，不是为描而描。在有限的篇幅之内，记者描写的每一个景物、活动，都应是有丰富内涵的。即，它们应能以形象传达某种信息，帮助记者表达某种观点，只有如此，描写性消息才会有一定的思想性。

D、（3）描中有叙，叙描结合描写性消息不仅不排斥叙述，还需要用叙述来补充、说明、串连所描写的场景或人物活动。很多情况下，只有加入适当的叙述，事实才会得到清晰、完整的反映，记者的意见、思想观点才会得到明确的体现。

A、及时发布真实信息，提高信息的透明度             

B、开展媒介素养教育，提升公众对谣言的辨识力

C、对谣言危害进行定性，视情况等待时机进行回击     

D、报道其他内容，转移社会对谣言的注意力

A、EXIF

B、JPEG

C、MPEG

D、RAW

E、TIFF

A、新闻特写报道

B、新闻时事报道

C、连续新闻报道

D、国际社会大是大非问题表明政治立场

E、通过镜头对某些社会现象进行含蓄批评

A、为个人学习研究而使用已经发表的作品

B、为评论某一作品而适当引用他人已经发表的作品

C、将已经发表的作品翻译成少数民族文字在国内出版发行

D、将已经发表的作品改成盲文出版