A、一校由外校承担，二校及以后的校次由本社专职校对承担

B、一、二校由外校承担，三校由本社专职校对承担

C、由社外专职校对承担全部校对任务

D、二校和通读由作者承担，其他校次由本社专职校对承担

E、采用编校合一，责任编辑承担全部校对工作

A、制作素材的准备

B、链接设计

C、多媒体设计

D、加密手段的选择确定

E、视频、音频处理专用工具软件的设计

A、全景是一种介绍性景别，又称为“定位镜头”

B、中景比近景表现范围更小

C、近景可以凸显被摄对象某一富于典型意义的局部

D、特写的画面形象单一、醒目，是视觉冲击力最强的景别

A、品牌话语有冲击力

B、品牌话语简洁有力

C、品牌话语口语化

D、具有行动力和号召力

A、云计算

B、激光照排

C、物联网

D、人工智能

A、子系中山狼，得志便猖狂  

B、心病终须心药医，解铃还须系铃人

C、舍得一身剐，敢把皇帝拉下马  

D、书痴者文必工，艺痴者技必良  

E、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

A、“笔写真人”是最难的，同样，要写好一篇人物通讯也是具有很大难度的，记者在采写人物通讯时应当注意以下几点：在新闻人物的选择上通常有两点要求：

B、①能体现时代精神；②能对人民群众有启发、激励作用。人物通讯的采写对象总是随着时代的发展而产生变化，不变的尺度是他们的生活理念或人生教训切中社会话题，能吸引受众目光，并能从正反面引导社会舆论，为读者树立一个认识世界和判断社会价值的坐标系。

C、（2）凸显新闻人物的内心世界，展示其思想发展的过程。人的心灵具有相似性，易于沟通，新闻人物的精神、思想情感是最容易感染他人、震动心灵的。在人物通讯的采写过程中，既要下功夫去捕捉、挖掘典型事实，又不仅仅着眼于报道事实本身，而是通过事例去表现人的精神境界和人生轨迹。

D、（3)通过讲述和再现人的行为，表现人物的个性。只有通过讲述人物的故事，把这个人物有代表性的谈话、行为和情节表现出来，人物的性格和心灵才能再现出来。因此，人物通讯中要求较强的故事性和情节感，记者在采集素材时，要特别注意捕捉以下材料：①人物的骨干事例；②凸显人物精神面貌的个性语言；③具有代表性的细节。

E、（4）在社会生活的矛盾中表现人物。表现一个人物，常常要抓住关节点的事实，也就是矛盾点的事实，看这个人在众多矛盾中如何做出了别人难以做出的选择。抓住矛盾点表现人物，在与读者沟通心灵方面具有普遍的规律。

A、代表中国先进生产力的发展要求

B、代表中国先进文化的前进方向

C、代表中国工人阶级的根本利益

D、代表中国最广大人民的根本利益