多选题

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相关试题

多选题 多媒体网络受众用来接收、感知多种符号信息的感受器有()

A、视觉感受器

B、听觉感受器

C、触觉感受器

D、嗅觉感觉器

E、味觉感受器

多选题 怎样认识非事件性新闻的特殊价值?

A、非事件性新闻报道的是社会问题、社会现象,或者某些可供参考的信息、方法。它们往往没有明确的行为主体,没有事件所具备的明晰的时空界限,缺少具体的发生、发展过程。非事件性新闻的日益增多在于其特殊的传播价值:

B、(1)以消息体裁报道非事件性事物,可以进一步拓宽新闻的报道面。教育的普及使人们对“大世界”更为关心,“信息欲”也更为强烈,单纯报道事件已不能满足读者的需要,媒体肩负提供更加丰富多彩信息的重任。非事件性消息报道内容的无限性拓展了新闻报道领域和范围,适应时代和读者的需要。

C、(2)非事件性消息有助于发挥媒体的“主体意识”。“主体意识”是指记者不但要对事件进行分析,而且要改变只关注已知事件、被动采访的做法,促使记者主动去采写尚未构成事件的社会问题。非事件性新闻的报道,促使记者主动寻找报道题材,在更广阔的领域发现和提出问题,从而发挥新闻报道的舆论监督和舆论引导作用。

D、(3)一些非事件性新闻具有“读物”的性质,有欣赏价值和“抚慰”作用。趣味性、情趣是“读物”的主要特色,一部分富有人情味、富有知识性、趣味性的非事件性新闻,可以给读者带来精神的愉悦。

E、(4)非事件性消息可以为媒体采制独家新闻创造条件。由于独家新闻采访范围的限制,大量的非事件性报道,因其多是建立在尊重事实和调查研究基础上的策划上,便于智取,所以就成了媒体推陈出新,超越对手的有效武器。

多选题 下列关于本校法的表述,正确的有()。

A、须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析作出是非判断

B、责任校对利用本校法查出讹误后,应在校样上及时改正

C、要通过本书稿前后内容互证,发现问题,订正讹误

D、这是在通读校样时采用的方法

E、须将原稿放在校样左方或上方,先看原稿,后看校样,逐字逐句进行校对

多选题 新闻报道与新闻评论的不同主要体现在以下几个方面()

A、传播内容不同

B、传播目的不同

C、传播方式不同

D、传播效果不同

多选题 新闻评论的论据应注意()

A、论据要真实

B、论据要精当

C、论据要新鲜

D、论据要有力

E、论据要形象

多选题 在电视台节目中消息类电视新闻的

A、播出次数第一

B、信息总量第一

C、画面艺术第一

D、投入资金第一

E、篇幅最短

多选题 述评大致可分为()

A、工作述评

B、形势述评

C、事件述评

D、国际述评

E、思想述评

多选题 新闻线索的特点包括()

A、 内容新鲜, 很有价值

B、 比较简单, 完整性差

C、 时间短暂, 稳定性低

D、 只是信号, 有待证实

E、 反映现象, 变动性大