多选题

报道过程中的组织工作的三个阶段是( )

A、组织部署阶段 
B、信息反馈阶段
C、实施和推进阶段 
D、效果检验阶段
E、结束和总结阶段 

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相关试题

多选题 排版、改样人员造成文字出错的原因包括()。

A、草字误判

B、原告错误

C、邻位错改

D、校样错改

E、拆字失误

多选题 新闻编辑的职责包括()

A、选稿、改稿

B、代表编辑部发言

C、新闻信息的统合

D、策划选题

E、把关

多选题 某出版社认为,小学生心理健康类图书有很好的发展空间,其理由可能包括()。

A、从事这类书出版的出版社较少

B、这类书编起来容易

C、许多少儿读物中有相关内容

D、市场上这类书很多

E、这类书的发行商很多

多选题 非球面镜片的作用是()

A、能消除折光差 

B、提高成像质量

C、增强透光能力 

D、发散光线明显

E、影像反差较高

多选题 出版社图书质量管理的基本制度包括()等。

A、组稿预审制度

B、选题集体论证制度

C、出书周期监控制度

D、出书后的评审制度

E、编辑持证上岗制度

多选题 引题引出主题,可以有多种方式,最常见的是通过交代和说明相关的()

A、背景

B、意义

C、目的

D、原因

E、结果

多选题 新闻写作是运用哪几种方法处理观点与材料的关系的?

A、(1)选择典型事实说话用典型事实说话就是选择最有新闻价值的事实说话。由于事实在现实生活中大量存在,新闻报道必须选择其中的精华部分,即典型事实。典型事实的选择标准:①必须是鲜活的、读者所未知的事实;②必须具有重要性而且是具体的事实;③接近性可以强化典型事实;④有的放矢也是选择典型事实的一个标准。

B、(2)通过再现现场说话“再现场景”,是把新闻事实的某些现场情景具体地描述出来。新闻中的人和事,一般都是有形可感、有物可托的。俗话说“眼见为实”,把它们逼真地再现,使新闻报道做到有神、有形,使读者仿佛亲历其境、亲眼所见,这种方法自然会加强可信性和说服力。一般而言,可感性越强,可信性和说服力就越高。采取再现现场说话的方式进行新闻报道时可以通过第一人称再现法进行。针对非现场报道类型的稿件,可以在叙述中穿插使用“现场再现”的描写手法。

C、(3)运用背景材料说话新闻报道中的背景材料,常被称为“新闻背后的新闻”,对它所下的最简单的定义是“用来说明新事实的旧事实”。由此可见,背景材料本身也是事实,用背景材料说话属于用事实说话的一种方法。运用背景材料说话,通过背景材料表达记者的倾向,是客观报道的主要手法之一。①善于联想通过把所报道的新闻事实,与其他一件或几件事实关联起来陈述的方法,暗示与引导读者进行联想,得出结论。②善于对比把两件事或更多的事实放在一起横向对比或纵向对比,有助于发现问题,认识事物的本质。③不同的背景材料表现不同的观点报道同一新闻,选择不同的背景材料,会对读者的判断产生不同的影响,表现记者不同的倾向性和观点。④综合立体地使用背景材料加大说话的深度和力度同一个新闻事实,由于运用的背景材料不同,记者所表达的意见、看法。换言之,记者想通过这篇报道说的话,会有很大的差别。

D、(4)借助“直接引语”说话借助“直接引语”说话是西方新闻界客观报道的一种重要手法,实际上是“借嘴说话”,其作用如下:①直接引语是新闻报道中不同身份、不同个性人物所说的话,不拘一格地引用可以使报道具有现场感,富有变化和人情味,有助于克服新闻写作中容易出现的单调乏味与概念化。②直接引语一般都有出处,即消息来源,有助于提高新闻的真实性。如果直接引语来自重要人物或重要机构,还有助于提高新闻的权威性。③直接引语的特殊的作用是“借助直接引语说话”。记者可以利用新闻报道中的人物之口,讲出自己希望说出又不便直接出面说的话。报道中直接引用原话已经成为现代新闻写作不可或缺的手法,西方新闻教科书把它称为“新闻写作不可分割的组成部分之一”。直接引语用得好的报道,恰恰是文趣盎然、生动真实、现场感强、观点鲜明。

多选题 与其它新闻专题相比,研究性专题的采写过程中,记者尤其要

A、注重强调事件的情节点

B、恰当的寓事于理

C、透过现象看本质

D、造个性鲜明的人物形象

E、掌握分析综合的科学方法