多选题

1943年,国民政府教育部通令中小学统一使用“国定本教科书”,并由()等七家出版社联合造货供应。

A、中国文化服务社
B、正中书局
C、中华书局
D、生活书店
E、世界书局

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相关试题

多选题 出版物市场需求的特征包括()等。

A、层次性

B、区域性

C、竞争性

D、多样性

E、专指性

多选题 当消息源有多重身份,如何选择?()

A、选择与本报道最相关的职务

B、征询受访者哪个身份更合适

C、全部使用

D、只使用姓名不使用职务

多选题 受众的角色体现在()

A、信息的解码者

B、信息产品的消费者

C、传播效果的反馈者

D、信息受传者

E、信息产品的购买者

多选题 编辑学研究的任务包括()等。

A、研究编辑活动与其他活动的关系

B、研究编辑过程

C、研究非线性编辑技术

D、研究编辑与作者的关系

E、研究编辑队伍的建设和管理

多选题 网络整合营销的含义包括:()。

A、传播资讯的统一性

B、互动性

C、目标营销

D、传播的连续性

多选题 图书出版前言的内容一般包括()。

A、对出版工作提出建议

B、说明出版及创作过程

C、介绍作者的成就和影响

D、介绍出版社的规模和专业分工

E、说明出版目的和价值

多选题 解释性新闻的写作重点是什么?

A、(1)要有大背景意识写作解释性新闻,记者必须善于调遣和使用大背景,即全局性背景。在这一点上,它与一般新闻中的背景有区别。一般新闻中的背景材料,其地位大多为从属性,为说明、补充、烘托新闻事实服务。在解释性新闻中,背景性事实反客为主,新闻的焦点集中在背景分析上面,背景的任务不是解释新闻事件的某一部分,而是用来让释新闻事件的整体,即“大背景”。大背景意识要求记者将新闻事件放到一定的历史之中去观察、分析它产生的必然性,这是背景选材的大时空观。

B、(2)用背景事实自身的逻辑力量说明新闻事件产生的必然性解释性新闻应注意客观色彩。它不提倡记者直接发表议论。解释性消息要求用背景性事实,用事实自身所显示出来的逻辑关系来说明问题。

C、(3)巧妙开篇,引人入胜开篇——导语,对于解释性新闻能否抓住读者,同样具有重要意义。解释性消息的基本特点是提出问题,回答问题。但是开头的切入方式却手法各异,具体包括:①立即开讲;②提出问题,设置悬念;③先将奇异的场景再现出来,以引起好奇,然后再进行解释。总之,解释性消息的开头、主体和结尾,需要从题材本身的特点出发,量体裁衣,精心运笔。

多选题 在进行现场观察和采录时,新闻记者的角色定位可以是()。

A、新闻事件的目击者

B、新闻事件的记录者

C、新闻事件的参与者

D、新闻事件的调控者