A、利用第三方博客平台的博客文章发布功能开展的网络营销活动

B、企业网站自建博客频道，鼓励公司内部有写作能力的人员发布博客文章以吸引更多的潜在用户

C、有能力个人运营维护独立博客网站的个人，可以通过个人博客网站及其推广，达到博客营销目的

D、到别人的博客留言

A、大跃进 

B、反右斗争

C、总路线 

D、人民公社

E、三反五反

A、《窦娥冤》

B、《救风尘》

C、《汉宫秋》

D、《倩女离魂》

E、《单刀会》

A、“三校一读”是书刊校对次数的下限，不可随意减少

B、责任校对只负责付印样的通读工作，不参与各校次的具体校对

C、终校不可由专业技术职务低于中级的专业校对人担任

D、责任校对必须由具备出版专业初级职业资格的专职校对人员担任

E、重点图书、工具书应相应增加校次，以确保图书质量

A、语言环境

B、人际交往

C、阅读习惯

D、工作习惯

E、文化自信

F、社会安定

A、报纸促进了现代民族作为共同体的想象

B、意见领袖具有极大的舆论号召力

C、如何提高微信公众号的阅读量

D、看电视成为一种家庭聚会活动

A、新闻述评是一种有述有评，评述相间的报道式样。新闻述评与其他分析性新闻的区别在于：

B、（1）述评中的评，是记者对事物的直接评判，是褒贬，是就事论理的一种写法。评，是分析研究的结果，要建立在分析的基础之上，分析中也含有评的成分，然而，述评中的评与其他分析性新闻中的分析，二者还是有区别的。分析与评论有时是难以严格区分的。实际上，新闻作品都是主观加工的产物。客观的加工过程，只是观点的由来与表述均以对客观事实的分析为手段，只是更强调客观色彩罢了。新闻述评与一般的分析性新闻，如新闻分析、解释性新闻的差异也在这里。前者主要是运用事实表达观点，而新闻述评则允许超越、跳出事实，直接说话。就加工——认识过程而言，述评的作者大多对某些问题早有“看法”，早有议论的愿望，某种新闻事实或新闻由头的出现，恰好为他们提供了议论的契机。从这个角度讲，它们也的确如莱斯特·麦克尔所说，“是一种受论点和感情影响的主观加工过程”。如果一定要将述评与分析性新闻加以区别的话，这就是二者的主要差别之一。

C、（2）新闻述评对事实的要求比较严格。在这一点上，它与一般的评论和分析性消息有所不同。在一般的评论中，事实只是为论点服务的论据，它们未必是新近发生、发现的，也未必是完整的。分析性新闻虽然要以大量事实说明见解，但是，它的事实往往是多样的、可以任意调遣的材料，而新闻述评因其兼有报道与评论两种职能，报道是手段，评论是目的，报道是评论的依托。所以，总体来说，新闻述评不能不清晰地反映事实。

A、内容数据库

B、客户数据库

C、用户数据库

D、网站数据库