多选题

培养公共关系人员应坚持的原则有()

A、科学理论知识与思想品德教育相结合
B、理论与实践相结合
C、因人施教
D、因材施教
E、专业知识和综合知识相结合

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多选题 引起影像景深大小变化的因素是()

A、拍摄距离的变化    

B、镜头焦距的变化  

C、光圈孔径的变化 

多选题 电视新闻述评的夹叙夹议,常见的形态有()

A、解说词中的夹叙夹议

B、屏幕文字中的夹叙夹议

C、同期声与解说词结合的夹叙夹议

D、画面中的夹叙夹议

E、画面与解说词结合的夹叙夹议

多选题 出版单位树立形象和品牌的方法有()。

A、开展新闻报道

B、根据市场需要更换图书封面

C、将库存图书降价销售

D、参与公益活动

E、策划公共关系广告

多选题 多种媒体并存的新闻传播具有的特征与优势是

A、各媒体优势互补

B、便于快捷搜索信息

C、对人才培养提出多方面要求

D、为学术研究提供更多的实践经验

E、在同业竞争中扬长避短

多选题 简述描写性消息写作的要求。

A、描写性消息的特点是“再现”,——以文字重现新闻事件的现场情景。描写性消息特点是简笔勾勒。

B、(1)简笔描写作为消息之一,描写性消息应力求简括,用简洁的笔墨,概括地勾勒事件的现场情景、人物的活动,以及非事件性新闻的某个场面,而不宜过多地描写细部。详细的描写,可由篇幅相对较长的通讯特写来完成。特写详描,其情其景可供读者鉴赏、品味,而描写性消息则要以最快的速度,首先报告现场情景,形象地传达最新动态。归根结底,简笔描写是消息的时效、篇幅与任务决定的。

C、(2)选择景物应有说话意识、信息意识。无疑,描写性消息中的描写,不是为描而描。在有限的篇幅之内,记者描写的每一个景物、活动,都应是有丰富内涵的。即,它们应能以形象传达某种信息,帮助记者表达某种观点,只有如此,描写性消息才会有一定的思想性。

D、(3)描中有叙,叙描结合描写性消息不仅不排斥叙述,还需要用叙述来补充、说明、串连所描写的场景或人物活动。很多情况下,只有加入适当的叙述,事实才会得到清晰、完整的反映,记者的意见、思想观点才会得到明确的体现。

多选题 生产关系是人们在生产过程中结成的社会关系,包括()。

A、人.生产资料的所有制关系

B、人们在生产中的地位和相互关系

C、产品的分配、交换和消费关系

D、劳动者与劳动对象之间的关系

多选题 广告定位的策略有

A、功效定位

B、品质定位

C、价格定位

D、市场定位

E、逆向定位

多选题 我国出版行政管理的根本任务是()。

A、保障公民享有出版自由的权利

B、保障和规范合法的出版活动

C、保障公民因创作作品而享有的专有权利

D、培育和规范出版物市场

E、惩处违法出版行为