知识沟是蒂奇诺等人在《大众传播流动和知识差距增长》一文中提出的一个概念,是指随着大众传媒向社会传播的信息日益增多,社会经济状况较好的人将比社会经济状况较差的人以更快的速度获取这类信息,即大众传播的信息传达活动无论对社会经济地位高者还是低者都会带来知识量的增加,但由于社会经济地位高的人获得信息和知识的速度大大快于后者,进而产生了知识沟。随着时间的推移,最终结果是两者之间的“知沟”不断变宽,差距不断扩大。
相关试题
判断题 “苏报案”:1、《苏报》原为日商所办,创刊于1896年,其内容多为市井琐事和社会新闻,文字水平低劣,曾因刊登黄色新闻和借论说敲诈,声名扫地,1899年卖给清廷革职官员陈范2、1902年后,陈范受爱国学社的革命青年的影响,其政治立场由改良转向革命,爱国学社师生每日为《苏报》撰写论说,《苏报》实际成了当时上海资产阶级革命派的言论机关3、1903年章士钊担任《苏报》主笔后,6月9日刊文对邹容撰写的宣传小册子《革命军》加以大力介绍和鼓吹,后又向读者介绍并摘登了章太炎《驳康有为论革命书》一文,《苏报》公开大声呐喊革命,为清政府所不能容忍。清政府会同上海租界拘捕章太炎、邹容等人。查封《苏报》。4、7月由上海租界司法机关公审“苏报案”。一场以清政府为原告,以章、邹为被告的特殊审讯开始,经多次开庭,1904年5月,最终判决章监禁3年,邹监禁2年。《苏报》永远停刊。5、在“苏报案”中,清政府在中国领土上与自己的臣民打官司,却要由租界当局来审判,在国际上脸面扫地,章、邹将法庭变为宣传革命的讲坛,表现了革命者的崇高气节和英雄气概,赢得了人民群众的爱戴和社会舆论的推崇。“苏报案”经国内外媒体的广泛报道,极大地扩大了革命的影响,推动了革命发展。
判断题 根据网络专题内容与性质的区别,可以将其分为开放式专题与闭合式专题。()
判断题 一篇新闻评论中有如下几种类型的观点:1.只被论证不对别的观点起论证作用2.不被论证而只对别的观点起论证作用3.既被论证又对别的观点起论证作用
判断题 决定新闻生产的因素:新闻生产过程是各种力量博弈的过程。新闻生产产品是各种因素共同作用的结果。决定新闻生产的主要因素或者说在新闻生产中必须权衡的主要因素包括:(1)专业标准。新闻选择的基本标准,如新闻价值。(2)法规。各国制定的新闻法规、新闻政策,这是由各国的政治制度、经济制度、文化传统以及社会结构所决定,也就是国情。(3)形势。包括国际形势、全国形势、地方形势。(4)决策者。从最高的中央决定、主管部门的决定,媒体主持人的决定,也包括新闻从业者直接领导的决定。(5)市场。广告客户的要求和受众(用户)的需求。(6)媒体的定位。①媒体的性质。独立的或非独立的,商业性的或非商业性的。②媒体的诉求。商业利益、社会效益。③媒体的类别。综合性的、专业性的,全国性的、地方性的等。上述6个基本要素中,前三个要素构成新闻语境,后三个要素构成新闻场域。
判断题 新媒体的主要特征和主要类型:主要特征:1.交互性与即时性;2.海量性与共享性;3.多媒体与超文本;4.个性化与社群化主要类型:互联网新媒体手机新媒体电视新媒体
判断题 校对常用技巧现代出版物文字出错规律:1.形似字容易混淆。2.音同字容易混淆。3.义近字容易混淆。4.错分致误。录排时由于视觉失误造成“错分”,一个字录排成两个字,如将“腋”错分作月夜,将“好”错分作女子,将“硒”错分作石西。5.错合致误。同上理,将两个独体字错合成一个合体字。6.义连致误。一个汉字作为语素,可以同多个字分别组成不同的词。例如,“文”同“字”组成“文字”,同“化”组成“文化”,同“明”组成“文明”。心里想写“文字”,往往会下意识地错写作“文化”或“文明”。7.互倒致误。两个字组成词,两字互倒就成了别的词,例如人家―家人,感情―情感,办法―法办,爱人―人爱,校对―对校,书写―写书,统一―一统等等,书写和录排,都容易发生互倒致误。8.草字误判。作者写作,如果字迹潦草,录排容易误判致误。例如,“千斤鼎”误判作“4斤鼎”,“乃”误判作“13”,“设”误判作“没”,“析”误判作“折”等等。9.错用简化字。有三种错误:错用已经废止的“二简”字,错误类推简化,自造简化字。10.繁体字。11.专用名词错用同音字。专用名词,包括人名、地名、专业术语等,用字是规定性的,“图们江”的“们”,“扬州”的“扬”,“株洲”的“洲”,“黄连”的“连”,“拓扑”的“扑”,“棉铃虫”的“铃”。写成门、杨、州、莲、朴、蛉就错了。
判断题 传统的构图规则要求把被摄主体摆在胶片的“黄金分割点”上。
判断题 主光的作用是提供主要的照明。