多选题

“五四运动”前后,杂文在报刊上运用得十分普遍。其中,《新青年》、《湘江评论》、《政治周报》、《向导》设立的杂文专栏依次为(     )

A、“放言” 
B、“随感录”
C、“短长录” 
D、“反攻”
E、“寸铁”

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相关试题

多选题 在社会主义发展的新时期,马克思主义新闻观应主要从以下哪些方面进行创新?()

A、落实“全党集体办报”的方针 

B、坚持“实事求是”的思想

C、实践“群众办报”的路线      

D、秉承“按新闻传播规律办事”原则

多选题 简述新闻述评与其他分析性新闻的区别。

A、新闻述评是一种有述有评,评述相间的报道式样。新闻述评与其他分析性新闻的区别在于:

B、(1)述评中的评,是记者对事物的直接评判,是褒贬,是就事论理的一种写法。评,是分析研究的结果,要建立在分析的基础之上,分析中也含有评的成分,然而,述评中的评与其他分析性新闻中的分析,二者还是有区别的。分析与评论有时是难以严格区分的。实际上,新闻作品都是主观加工的产物。客观的加工过程,只是观点的由来与表述均以对客观事实的分析为手段,只是更强调客观色彩罢了。新闻述评与一般的分析性新闻,如新闻分析、解释性新闻的差异也在这里。前者主要是运用事实表达观点,而新闻述评则允许超越、跳出事实,直接说话。就加工——认识过程而言,述评的作者大多对某些问题早有“看法”,早有议论的愿望,某种新闻事实或新闻由头的出现,恰好为他们提供了议论的契机。从这个角度讲,它们也的确如莱斯特·麦克尔所说,“是一种受论点和感情影响的主观加工过程”。如果一定要将述评与分析性新闻加以区别的话,这就是二者的主要差别之一。

C、(2)新闻述评对事实的要求比较严格。在这一点上,它与一般的评论和分析性消息有所不同。在一般的评论中,事实只是为论点服务的论据,它们未必是新近发生、发现的,也未必是完整的。分析性新闻虽然要以大量事实说明见解,但是,它的事实往往是多样的、可以任意调遣的材料,而新闻述评因其兼有报道与评论两种职能,报道是手段,评论是目的,报道是评论的依托。所以,总体来说,新闻述评不能不清晰地反映事实。

多选题 文字技术整理中处理标题时,要注意的问题有()。

A、标题的占行、位置、字体、字号等要符合版式设计要求

B、确认标题能言简意赅概括主题

C、由主标题和副标题构成的多行题,字体、字号既要有所区别,又要整体协调

D、处理背题

E、检查目录与正文标题是否一致

多选题 本量利分析主要用于测算()。

A、销售量达到一定数量时可实现的利润额

B、保本点销量

C、出版物市场变动趋势

D、为获得一定数量的利润而应达到的销售量

E、在一定的销售量和利润目标下出版物的定价

多选题 属于荒诞派戏剧的有()

A、萨缪尔·贝克特《等待戈多》

B、尤涅斯库《秃头歌女》

C、海勒的《第二十二条军规》

D、加西亚·马尔克斯的《百年孤独》

E、萨特的《存在与虚无》

多选题 选择广告媒体时应当主要考虑()等因

A、目标市场客人所关注的媒体

B、产品的特征、产品使用者的喜好

C、广告的费用

D、广告的传播范围

E、广告媒体的知名度

多选题 校对工作的基本制度包括()。

A、三审制度

B、三校一读制度

C、责任编辑制度

D、责任校对制度

E、样品检查制度

多选题 一级校对的主要职责是()。

A、承担各种书稿的校对工作

B、承担各种书稿校样的文字技术整理和付印样通读工作

C、检查各校次的校对质量,解决校样中的疑难问题

D、负责校正原稿中的文字错误

E、解决二级校对、三级校对在校样上对原稿的质疑