多选题

在本单位专职校对人员不足的情况下,适当的校对工作方案是( )。

A、一校由外校承担,二校及以后的校次由本社专职校对承担
B、一、二校由外校承担,三校由本社专职校对承担
C、由社外专职校对承担全部校对任务
D、二校和通读由作者承担,其他校次由本社专职校对承担
E、采用编校合一,责任编辑承担全部校对工作

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相关试题

多选题 下列关于组稿程序及要求的表述,正确的有()。

A、只能选择具有高级技术职务的作者

B、做好专业方面的准备工作,拟定组稿方案

C、研究选题要求,做到心中有数

D、只能由责任编辑审读写作提纲或试写稿

E、签订约稿协议,确定约稿关系

多选题 通讯选材有哪些类型?

A、(1)骨干事例一篇通讯必须有能够支撑主题的骨干性材料,又称骨干事例。即突出的、较有分量的典型事例,否则,通讯的主题根本就不能成立。在这里,“典型”与“骨干”有相通之处。骨干材料是通讯“说服力”的基础,是通讯主题能否成立的事实支柱,也是通讯内在逻辑的基本要求。骨干事例是通讯中的“干货”,它必须真实,必须带有权威性。在采写通讯的过程中,寻找骨干事例是中心的一环。如果找不到有说服力的骨干事例,或者骨干事例不多,则要考虑改变通讯的主题。

B、(2)细节材料几乎在任何新闻写作教材上,细节材料都被列为通讯写作最具特色的要素。细节材料是再现型的材料,是指骨干(或典型)事例中细致的情节、细致的现场画面,或者富有个性化的对话。它们是通讯中最有灵性、最富有感染力、最易吸引受众的部分。细节材料不是“告诉”你这一件事,而是将这件事“再现”给你看,他触动你的感官,使你“如临其境”、“如见其人”、“如闻其声”,让读者从文章中切实“感受”到活生生的事实。感受到的经验容易让人相信,且难以忘怀。而新闻中的细节感染力最强的材料,往往成为通讯的生动性、可读性的来源。这也是为什么好的通讯读起来格外优美动人、富有吸引力的地方。文字报道中的细节材料虽然比不上新闻图片直观和电子媒体声画一体的原生态效果,但通过白描手法“再现”事实,也可使这种再现的材料通过读者阅读中的想象力触动读者的感官,使人仿佛听到、仿佛看到了新闻事实,从而产生一种心灵的体验。

C、(3)一般叙述性材料除了骨干事例、细节材料外,通讯写作中也不可缺少一般性叙述材料。这种材料一般不是事例,也不细致生动,但它可以对人物、事件、风貌的背景和现在状态作概括性介绍和解释,使人了解一个大致的事实框架,“织”出通讯的一个基本背景和舞台,让骨干事例和细节材料有赖以展现的场所。

多选题 怎样做到利益规避?()

A、不接受采访对象的好处,新闻报道不得收取任何费用

B、不做有偿新闻或有偿不闻

C、要特别注意语言方面的中立

D、对新闻事件中的冲突双方,要注意均衡报道  

多选题 从撰写软文的角度来说,我们应当了解受众群体的信息包括()

A、习惯用语

B、健康状况

C、学历水平

D、需求问题

多选题 出版社引进图书选题,就文化价值而言,对学术著作要考虑是否具有()

A、学术前沿价值

B、实用价值

C、独创性和参考价值

D、文化积累价值

E、娱乐价值

多选题 广告效果测量方法有

A、问卷调查法

B、现场观察法

C、简单统计法

D、心理测评法

E、内容分析法

多选题 出版物发行对出版物生产环节的作用,可归纳为()

A、为生产者缩短出版物买卖时间 

B、影响出版物生产成本

C、促进出版物生产规模扩大

D、影响出版物生产者的经营效益 

E、加快出版物生产周期

多选题 用于计量印刷用纸数量的专业用语有()等。

A、印张

B、令

C、色令

D、方

E、定量