判断题 根据自己的产品创造原创内容，加入产品特色或者企业文化和情怀等，编剧把剧情和产品融合，给人新鲜感和代入感，可以形成刷屏级的传播。

判断题 所谓“同频”内容，即直接击中目标用户的兴趣点、痛点或痒点，可以使对方产生共鸣和分享欲望内容。

判断题 舆论:是在特定的时间和空间里,公众对于特定的社会公共事物公开发表基本一致的意见或态度。

判断题 试述民国初年短暂繁荣中新闻事业及其业务的变化？民国初年新闻事业出现短暂繁荣的原因和表现是什么?民国初年新闻事业的短暂繁荣（1911.10.10——1913二次革命）原因：清政府被推翻，资产阶级共和国成立。自由新闻体制的确立，对中国新闻事业的发展是一个极大的推动力。顷刻之间，新闻事业呈现出前所未有的繁荣景象。有人把武昌起义后的半年称为“报界的黄金时代”。报纸数量猛增至500家，超过历史最高纪录，报纸的急剧增加，反映了人们在社会大变动期间对新闻的渴求。有的报纸为了抢时间，多发稿，还增出年刊、晚刊，有的接电报后立即印发号外。表现：在新闻出版的报刊中，绝大多数是政党报刊。“同盟会-国民党”和“共和党—进步党”两大系统为了在国会中争取的席位，竞相创办机关报以作为自己的宣传工具。

判断题 搜索引擎营销是指基于搜索引擎平台的网络营销，利用人们对搜索引擎的依赖和使用习惯，在人们检索信息的时候尽可能将营销信息传递给目标客户。

判断题 一般来说，新闻传播与司法独立是一种正相关关系，但有时也会出现一种负相关关系。（）

判断题 如何加强报道的针对性？要加强报道的针对性：第一，加大信息量。1、学会多侧面地进行报道，或称写“立体化新闻”；2、学会抓特点；3、学会使用新闻背景；4、用尽可能少的信息符号传递尽可能多的新闻信息。第二，加大知识含量。1、讲究科学性，注意挖掘和展示信息背后的某种客观规律；2、不是简单的数量增加，而是质量上的增加，在报道选材、角度上更深入一步。第三、挖掘思想深度。1、分析新闻事实发生的原因；2、挖掘新闻事实发生的轨迹；3、预示新闻事实发展的趋向。

判断题 简述媒介批评的内容和方法。（1）媒介批评的含义媒介批评是以传播学理论为基础，按照一定社会和阶级的利益和理想，根据一定的批评标准，对大众传播媒介及其产品——大众文化的是非、善恶、美丑等问题所作的价值判断和理论鉴别。（2）媒介批评的内容①广义的媒介批评是对一切与媒介有关的问题的分析和评判。a.文化层面。这主要是指大众传播媒介与社会、与人类、与科学技术的关系。如传播媒介与人类社会发展的关系、大众传播与社会控制、科学技术的进步对传媒的作用和影响、大众传播的社会功能等。b.本体层面。这是媒介批评的基本范畴。这方面包括传者和受众研究、传播工具研究、传播的内容研究、传播的效果研究等等。c.现象层面。这是指大众传媒生产的产品，传播给受众的各种信息——新闻节目、天气预报、经济信息、文艺节目、商品广告、流行歌曲和时装表演等等。②狭义的媒介批评，是指对大众传播媒介生产的产品，如新闻报道、文艺节目、通俗音乐、商品广告等的批评。（3）媒介批评方法①以评判（evaluation）作为求知的方法。大众传播媒介不是一套“客观的”或中性的事实，而是社会成员主动的创造，其中隐含着信念和目的。因此，在批评大众媒介时，分析和阐明大众媒介所创造的价值与人们生活的关系，为人们提供指导和解释生活的意义。②以解释（interpretation）作为求真的方法。大众媒介产品是意识形态的产品。但大众媒介文化产品的表层往往经过了精美的“包装”，使特定的意识形态被掩埋。批评家揭示与剖析表层信息背后的意义和内在的涵意。目的在于使一般的受众从“意义的消费者”，转变成为“意义的生产者”。③以批判（Criticize）作为求善的方法。本质上，媒介机构是工业与商业的组织，以工厂装配线的方式生产文化产品，目的是扩大利润。批评家从这个角度出发进行批判，以否定性的思考，透视媒介中的物化关系，激起受众独立判断能力，使其避免沦为商品化媒介下的牺牲品。