判断题

新传播革命的挑战  

1.传媒新业态,新闻生产经营大变革

新媒体优势:时效性,互动性,传播手段多样性

改变:内容生产者,提供者,媒体信息分发渠道,受众的媒体接触,消费习惯,技术

→传播范式,传播规则,内容生产方式,分享范式,消费方式。

需求:融合性,跨平台性,创新性

2.双重舆论场争鸣,舆论极化难控制

传统媒体舆论和网络舆论

精英“冷眼旁观”

普通民众“一点就燃”

3.多元思潮涌现,主流意识形态受冲击

自由主义,

新左派,

民粹主义,

狭隘民族主义,

新消费主义

4.全新执政环境,争夺传播主导权

理论:

福柯“全景监狱”少数人看多数人

意义:

安全(信息,一时形态)

政策推行

措施:

可操作的“解释框架”

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判断题 本台社论。代表电台或电视台编辑部就当前重大事件变成或问题表明立场的指导性言论。

判断题 某光圈优先的相机,当你拨动光圈大小时,它能自动把曝光时间调整正确。

判断题 新闻写作的具体要求:真、新、快、、活、短

判断题 试以人民网“观点频道”为例,论述网络新闻评论的议题设置功能。1998年5月,联合国新闻委员会正式宣布,互联网成为继报刊、广播、电视等传统媒体之后新兴的第四媒体。在信息数字化的今天,网络己经成为人们获取信息、表达观点的重要途径。网络时代的媒体竞争将面临着从“卖新闻”到“卖观点”的转变,而网络评论则凭借其强大的资源整合能力和独家性、交互性等特点越来越多地影响着人们生活的各个领域。(1)网络新闻评论的类型与特点网络新闻评论,即时评、政论,是网民借助网站搭建的信息传播平台,就当前某重要新闻或某新闻事件进行议论和评述的文章,每篇字数一般在五六百左右,也有超过千字。它除具备新闻评论的基本特征即新闻性和政论性以外,还基于网络媒体自身的特点,具有很强的迅捷性、发散性和交互性。①网络评论的类型a.网页评论这是指在新闻网页上的“观点”、“论点”、“评论”等言论专栏里发表的评论文章,它在较大程度上保持传统媒体新闻评论的特点。这些评论可以由网络媒体的编辑完成,也可以是由特约作者、网友撰写,或者转发传统媒体发表过的评论。以人民网的“观点频道”为例,它的下属栏目“人民时评”、“网友说话”、“学者新论”、“观点碰撞”和“网上民意”等是根据不同的评论发出人来划分的。b.电子论坛这是指在网络媒体论坛上以讨论的方式发表的评论性意见,它一般存在于互联网上的电子公告栏(BBS).网络新闻后的评论板,或专门的评论网页。通过电子论坛,网民可以直接在电脑上看到自己的意见“发表”,并可以对不同意见展开针锋相对的争论。正是由于其明显的交互性、开放性和发散性以及反映迅速等特点,电子论坛已经成为网络媒体在互联网上为网民提供的就新闻事件或社会现象发表的交换意见的场所。例如人民网的“强国论坛”,作为中国网上的“言论特区”,是观察中国政治的一个便捷窗口,为现实社会提供开放的舆论空间。随着互联网等信息通讯技术的发展,抢到“独家新闻”似乎越来越不可能。与新闻报道相比,新闻评论则更易于形成独家。于是各种报纸开办评论版,各网站开办评论板块,博客、论坛,手机短信更是各种舆论活跃的地方,人人都成为新闻的发布者,人人都成为评论员一一评论达到空前的繁荣。然而,改革开放以来,社会结构和利益格局的深刻变动给人们思想观念的巨大冲击,再加上互联网等现代科学技术为思想观念的表达传播提供足够的平台,使得网络新闻评论呈现出混乱无序、同质化严重等特点。人们必须正视这些问题,只有解决这些问题,才能充分发挥网络新闻评论舆论引导的作用。②网络新闻评论的特点a.准确及时,快速反应网络新闻的重要特点,是快速及时,力求同步传递。网络评论同样如此,应以快速反应、先声夺人见长。网络评论的即时性不是以天计,而是以小时计,对国内外的各种有新闻价值的新闻即时发表评论,一般传送出1小时左右即可上网发表。今后这方面的时间要求会越来越高。b.旗帜鲜明,尖锐泼辣网络新闻评论,作为媒体的旗帜和灵魂,直接关系到媒体的社会影响、社会形象和诚信度。因此,评说世态万象,一定要旗帜鲜明、尖锐泼辣,不能吞吞吐吐、模棱两可。c.交互性强,穿透力大网络评论拒绝任何形式的“话语霸权”,倡导自由探索,力主平等交流,为公众提供民主的讲坛,构建说话的平台。由于网络媒体交互性强,网上网下实行联动,与传统媒体往往要过一段时间才能了解受众的反应不同,它一般在网上发布的同时,就引来网民的评头论足,有人喝彩,有人反对,直抒胸臆,各陈己见,从而形成一种生动活泼的话语空间。d.题材广泛,形式多样网络新闻评论,涉及的问题十分广泛,大到国际国内重大事件,小到随地吐痰、小学生学业负担太重等社会问题,都可以引发议论。而且,切入的角度灵活多样,文章的风格也力求朴实、平易,要充分注意到与普通的传播对象平等交流的关系。网络评论还可以互相争鸣、互相探讨同一题「,也可以发表两种不同的意见,进行平等的友好的讨论。网上的原创评论,还可以用漫画评论的形式来表达,同样能够做到别开生面,赢得很高的点击率。跟帖也是网络评论的一种形式,而且是一种短而精的评论。三言两语,随写随发,一针见血,一吐为快。(2)优化网络新闻评论议题设置功能“议程设置”的基本思想可追溯到20世纪20年代,美国新闻工作者和社会评论家李普曼在其经典著作《舆论学》(PubficOpinion中提出一个著名的思想,即“新闻媒介影响我们头脑中的图像”,强调媒介的巨大作用。对“议程设置”理论的产生最有影响的是伯纳德·科恩,他在1963年提出“在多数时间,报界在告诉它的读者该怎样想时可能并不成功;但它在告诉它的读者该想些什么时,却是惊人的成功”。这一理论认为:虽然大众传播媒介不能直接决定人们怎样思考,但是它可以为人们确定哪些问题最重要。因此,当大众传播媒介大量、集中报道某个问题或事件时,受众也就会关注、谈论这些问题或事件。人民网“观点频道”作为党中央机关报网络版的专题言论频道,在重大事件的议题设置上最具代表性。人民网“观点频道”的“人民时评”栏目是我国目前最具影响力的网络时事评论,每天至少刊播一篇围绕时政热点、重要新闻事件的评论文章,反映敏捷,时效性强;评论涉及众多领域和各种新闻事件,评议对象具体,针对性强;篇幅紧凑,言之有物,文风泼辣,直入主题,减小居高临下的训斥,增加平等说理的力量;其撰稿队伍为《人民日报》内部资深编辑记者,稿件的水准、稿源的可靠性得到保证。因而,点击率最高,转载率最高,网友反馈率最高,被誉为“网上第一评”。被被誉为中国网络时代最具参考意义晴雨表的“强国论坛”在重大事件的议题设置上也很具代表性。1999年5月8日,《人民日报》网络版“强烈抗议北约暴行BBC论坛”开坛,至6月19日晚,一个多月的时间里网友们共贴上9万多条帖子。6月19日,“抗议论坛”改版为“强国论坛”。“强国论坛”的日常议题主要来源于新闻报道、网友帖子或者周围身边的日常事件,是新闻、观点和民生的集散地。时事讨论、政治民主、民族民生是其贯穿始终的主题,例如腐败问题、台湾问题、中美关系等。一般而言,由于论坛上的群体传播缺乏交流的连贯性,导致论坛在大众议题设置上有一定的难度。但当重大事件或特殊议题出现时,则有可能形成持续的影响力,产生与大众传媒分庭抗礼的舆论声势。例如“中美撞机”、“3.14打砸抢烧事件”和“奥运火炬传递”等事件中,“强国论坛”都出现声势浩大的讨论,积极引导着网民关注事件的选择和跟随,牢牢把握着社会舆论的形成、发展和衰变。(3)做好网络新闻评论“把关人”“议程设置”的目的基于两种假设,其中之一是大众传播媒介在改变人们的看法方面效果不大,但它能很成功地告诉人们应该考虑什么问题。因为人们接触的媒介信息就像透进洞穴中的阳光,先经过“把关人”的筛选。“把关人”按其新闻价值标准将包罗万象的信息进行取舍整理后,提供给不同的受众,这种筛选信息的价值取向决定信息的重要程度。各媒体在各自编辑方针和利益取舍的指导下,将各种信息仔细筛选,然后分门别类,按其主次进行排列。于是就有某报或某个电台或电视台的头条新闻,CNN头条和CCTV头条的区别。由此可见,议程设置的功能无处不在,它主宰着新闻从选题到制作的整个流程。

判断题 互联网、多媒体时代,呼唤新一代的媒介工作者。为了适应网络采访写作的需要,必须尽快培养出一批数字化记者。据此,请你谈谈数字化记者与传统媒体的记者相比较,应该具备的素质。数字化记者与传统媒体的记者相比较,应该具备以下素质来迎接新的挑战:(1)把握全局的综合能力要强网络记者面对的是无限的信息资源。因为利用因特网他们很容易地就进入了全球化的信息世界,使得传统媒体的信息分割和新闻封锁,顿时化为乌有。新闻报道的“地球村”已经实现。在这种情况下,网络记者需要具有政治家的头脑,要有比传统媒体的记者更强的对全局的把握能力与更敏感的思想认识水平。同时他面对的是全球化的受众,如何选择与如何报道新闻,与此相关的新闻价值观念也要求比传统媒体的记者有进一步的提升,必须更加开放,更具有国际视野。在迅速到来的资讯全球化、经济全球化的时代背景下,那种狭隘的、地域性的、种族性的、意识形态性的报道,以及不公正、不合理的国际传播秩序已经不能适应新世纪的要求。不同文化背景的受众要求平等、要求理解、要求互相沟通,互相交流,共享资源。因此,整个新闻传播事业都需要有一批国际型的记者能够超越20世纪的思维模式,进行全新视角的新闻传播。而网络记者首当其冲,网上新闻竞争的焦点是对受众“注意力资源”的竞争,如果你的新闻不能在更广泛的受众层面上打动人心,网络媒体就很难有生存的基础。(2)验证、过滤与解读信息的能力要强网络的无限开放性,使得新闻的可信度受到质疑。受众在接受传播时很容易遭遇“认识性遮蔽,,同时不少真实的信息又因信息总量过于庞大,而在消化不良的状态下消失。普通公众往往没有时间和精力去核实或验证信息,网络新闻传播要担负起这个责任。因此,网络记者要比传统媒体的记者拥有更加专业的知识背景、更加专业的分析能力。对网上的“信息海潮”进行去粗取精、去伪存真的验证、分析,将是网络记者重要的业务素质和基本功之一。同时,为了作好受众的“外脑”,或者说新闻的导航员、信息的管理员,网络记者也需要在一定程度上具有学者的分析研究能力,在作跟踪报道、连续报道或者深度报道时,能够提供有穿透力的独到视角。加工、梳理信息的质量取决于网络记者的专业素质,他们的眼光与知识背景能够使新闻增值。信息时代,人们需要新闻,更需要对新闻的解读。专业的视角、专业的分析方法与工具,将帮助受众了解自己周围的世界。(3)在第一时效赶到现场直接采访的能力要强现场是新闻事实的发源地。零次信息、独家新闻、第一手材料,只有在新闻现场才能捕捉到。网络媒体对原创信息的需求,对新闻时效性的需求,都要求网络记者要有比传统媒体记者更强的现场采访意识与行动能力。现在,大力发展现场直播节目,已经成为传统媒体,主要是电子媒体播报新闻的一个重要趋势。而网络媒体其快速传播的魅力,也在于同步性、现场感与参与性。因此,现场对网络记者的重要性,不仅是他们获取原创新闻最主要的途径之一,而且在网上进行现场直播报道,也是与传统媒体竞争的一个有力武器。(4)运用网络与数码技术进行采访写作的能力要强随着网络技术的发展,记者必须不断提高自己的各项技能,首先要很好地理解网络这种新媒体,能够充分地利用新媒体技术带来的无限的信息资源,去思考、采访、写作和策划。要懂得如何制作各种文本,包括文字的、图片的、音频的、视频的、动画的等,并且能够充满想象力和创造力地把它们有效地综合在一起。西方学者提出,网络记者必须成为一种“全能传播者”,或者说“内容工艺专家”,而不仅仅是一个像传统记者那样的文字写手。当然“他们不必像程序员那样懂得那么多,但一定要了解各种程序语言的局限”。他们要善于进行多媒体、超文本的写作,哪一种文本形式能更真实、更准确、更客观地报道新闻事件,就用哪一种。网络时代记者的技术配备十分重要,实际上是一个移动的记者工作站。其装备包括数字照相机、数字摄像机和多媒体计算机终端组成的数字移动通信设备以及相应的软件和全球卫星定位系统等附属设各。技术优势可以保证记者采访、写作、发稿不受时间、地点、恶劣条件的影响,随时和编辑部保持联系,而且一身数任,能在现场运用多种技术手段采集新闻,调阅大量背景材料,用来验证、过滤信息的真伪,从而保证报道任务迅速、圆满地完成。(5)平等交流的能力要强由于互联网双向与多向传播的特点,网络记者要具备同受众平等交流的观念与能力。在双向交流与互动式写作中,如果不具备这种能力,没有服务意识,这项与传统媒体不同的新业务领域就无法开拓。平等交流的能力包括擅长做各种类型的抽样调查,以及时了解受众欲知、关心的事;擅长设置受众需要的“议题”,组织各种类型讨论;擅长做谈话主持人与受众进行直接的对话与沟通等。(6)较强的外语能力英语是目前互联网的通用语言。要想充分利用网上资源,掌握网络技术,英语能力是必不可少的。与传统媒体的记者相比,网络记者的国际化首先表现在英文水平要高。他需要熟练地用英语阅读和查询网上的信息资源,要会用英语在网上写作、报道、发电子邮件,会用英语在网上进行环球语音和可视采访。

判断题 常用校对方法校对的基本方法,是从各种具体校对方式中概括出来的带有普遍性的方法,适用于各类出版物的校对。1.对校法对校法是照原稿校对校样,使校样上的文字、标符与原稿完全相符,达到消灭一切与原稿不符的排录错误的一种校对方法。对校法的特点是比照原稿,逐字对校样,发现校样与原稿之间的异同,以原稿为依据去异存同,保证原稿的原意正确无误地复制成付印样。2.本校法本校法是在通读校样中通过本书前后、左右内容互证,发现问题,订正讹误的一种校对方法。本校法要求校对人员具有丰富的经验和较强的辨错能力,否则,在操作过程中常常会出现顾此失彼、挂一漏万的现象。本校法的特点是一定要依据本书的内在联系来进行相关内容的对照,包括以纲目校目录,以目录校正文,文图相对,文表相对,正文与注释对,名词术语、概念前后对等,通过对照,发现问题,订正讹误。它不仅可以消除对校疏漏,达到提高校对质量的目的,还可以为编辑加工起到拾遗补缺的作用。通读校样发现的问题,一是查原稿进行核实,二是通过他校法寻找根据。在确认差错之后,才予以订正。3.他校法他校法是利用各种标准和规范的图书与所校的原稿对照,找出不标准、不规范的地方并加以改正的一种校对方法。在校对古籍类、科技类、著作类图书中用他校法最多。平时我们利用《辞海》、《辞源》、《现代汉语词典》等工具书来校正文字也当属他校法。他校法的特点是通过数本复议来确认差错。为此要求校对主体对新标准、新规范要有所了解,对权威工具书一定要相当熟悉,这样才能迅速、准确地运用此法释疑解难。4.理校法定义:即校对者运用自己的知识进行分析、推理,在通读中对原稿是非作出判断的校对方法。特点:凭借校对者的主观认识来进行是非判断。方法:一是从分析字词含义入手进行推理判断;二是运用逻辑方法进行推理判断。无论采用哪一种方法来进行推理判断,都需要校对者对书中的知识内容经过通读进行理解。理解是理校的中心,而准确的理解是植根于丰厚的知识积累的沃土之中的。因此,在采用理校法进行校对的过程中,要充分展开联想、推理、判断、识别等一系列复杂的思维活动,同时要避免“想当然”而造成妄改。

判断题 标题的类型:单一结构,又称单行题,以简明的文字表明新闻内容;要求简明,确切复合题,又称多行题,指由引题、正题、副题等三种标题组成的标题群

判断题 德国文学史上最伟大的诗人、剧作家和小说家歌德他的创作生涯长达六十多年,《少年维特之烦恼》是他青年时最出色的作品