多选题

新闻传播主体所享有的传播自由包括()

A、创办媒体
B、采集新闻
C、传播一切信息
D、开展新闻批评
E、播报新闻

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相关试题

多选题 关于选题报告的说法,正确的有()等。

A、选题报告是在通读了某一具体稿件后撰写的编辑业务文件

B、选题报告是为一个选题设想而撰写的书面报告

C、选题报告必须加盖公章才能生效

D、选题报告是选题论证确定列选后撰写的编辑业务文件

E、选题报告是编辑功力和创造性的重要体现

多选题 水下照相机通常不采用()取景模式

A、平视

B、仰视

C、透视

D、俯视

多选题 设计插图版式时应注意的事项有()等。

A、辞典等工具书,图旁只要能排下4~5个字即应串文

B、多栏版面不能排串文图

C、小学低年级教科书中,尺寸稍大的图片一般可不串文

D、串文图与正文文字之间应留不小于1个字宽度的空白

E、双栏版面上不可设通栏图

多选题 广播电视消息写作的基本要求是()。

A、为看而写,为听而写

B、简洁明了,少用形容词

C、要多用概念说话

D、文辞优美,有吸引力

多选题 就产业性质来看,广告业是()

A、一种服务业

B、一种文化产业

C、一种艺术行业

D、一种知识经济组成部分

E、一种创意经济组成部分

多选题 追随法表现动态,背景应()

A、单一色 

B、浅白色

C、形态各异 

D、深浅不一

E、色彩变化较大

多选题 怎样才能把新闻报道写得生动?

A、(1)在某些方面“生动”与“具体”是联系在一起的,一般来说。越是写得“具体”就越容易生动。

B、(2)新闻报道一定要“见人”,这是让稿件“活”起来的一个关键。具体包括:①在绝大多数新闻事件中,人是最活跃的因素,或者说,人是构成新闻事件的主体。新闻报道说到底,是报道人在社会生活中的各种表现,人与自然、人与社会、人与人之间的各种关系的变化。因此,在写新闻报道时若是抓住了这个最活跃的因素,稿件便生动,便“活”。反之,若是舍去了这个最活跃的因素,稿件就容易死板、干瘪。②新闻报道对于传播对象,即广泛的不特定的读者群来说,最容易让他们认同的莫过于对人的关心和对人类生活状态的关心。因此,新闻报道里有了活生生、有血有肉的人,有了他们的动作、语言、行为、表情,尤其是有对他们的感情与生活状态的报道,很容易唤起读者的兴趣。

C、(3)新闻报道能否生动。与结构也有很大的关系无论消息还是通讯写作,都要注意谋篇布局,注意新闻事件的戏剧性和冲突性。生活中存在许多错综复杂的矛盾,如果记者善于抓住矛盾,又善于运用文章的结构把其戏剧性或者冲突性体现出来,那么写出来的报道则波澜起伏。而曲折起伏本身就是一种生动。

多选题 简述通讯选材的特点。

A、通讯对选材的要求比较高,其特点如下:

B、(1)要注意材料的典型性选材的典型性的直接含义,即材料的代表性。“代表性”有两层含义:一是突出,即所选材料较一般事实材料突出,有特点,有特别之处;二是普遍存在,即所选事例无论大小,都不是社会中的个别现象、个别事件,而是普遍存在的现象和事件。典型事实小一定都是大的事实,有时,很小的事实也具有典型性,也会起到突出主题的作用。在采集通讯素材的过程中,很多人遇到的难点是典型事例的“稀缺”。有时事例不少,但都不突出,缺乏特色;有时事实很特别但又缺乏普遍性;或者事实精彩但又与主题无关。当然,事实材料是否典型还受主题的制约,在某些主题评价标准的衡量下毫无意义的事实,在另一种评价标准的衡量下却价值倍增。

C、(2)要围绕主题选材在确立通讯主题之后,记者就围绕着主题,寻找能够表现主题的事实材料。因此,选择通讯素材,说到底是一种思维的结果,是记者用新闻价值标准过滤事实材料的结果。通讯对素材提出这个要求表面上是个约定俗成的写作要求,其实根本原因在于:通讯要适应读者阅读时的思维状态。因为人的思维的一大弱点就是怕乱。如果通讯中的典型事例东一个西一个,使人的注意力在内视屏幕上大跨度地多次移动,造成注意力振荡,导致人的思维过程发生混乱。读者看不明白,只好放弃阅读。一些初学者所写的通讯常常出现“两个黄鹏鸣翠柳——不知所云”和“一行白鹭上青天——越飞离题越远”的情况,正是因为所选材料与主题结合不紧或发生矛盾所致。

D、(3)选材忌重复说明同一问题、同一侧面的事例,列举一个即可,不必连续用几个意义相同的事例来强调。事例最好大小搭配,各个事例之间或有差别、或有递进。例如写一个以吃苦耐劳著称的先进人物,大可不必连续几个事例都写大致相同内容、相同情节的事例。