多选题

通过网络媒体传播的信息,目前存在许多不足,主要包括

A、无法达到严格的管理
B、信息垃圾随处可见
C、信息准确性差
D、信息不够生动有趣
E、使用不方便

微信公众号答题
由提供 分享 纠错 收藏

相关试题

多选题 审查评改音像节目,编辑要做的工作有()等。

A、审读文字稿本

B、审查录像节目的分镜头剧本

C、审核录制设备型号是否符合节目特点

D、审查录像节目的字幕文字是否规范

E、审查复制工艺流程与相应音像节目的对应性

多选题 新闻编辑同记者和受众之间的心理互动有以下哪几个特点?()

A、中介性

B、协作性

C、隐没性

D、距离感

E、直接性

多选题 某人被聘任“一级校对”,他应该履行的主要职责包括()。

A、安排三个校次的工作

B、承担校样的文字技术整理

C、指导二级校对、三级校对进行工作

D、检查各校次的校对质量,解决校样中的疑难问题

E、负责校对管理工作

多选题 写作编辑应用文时要注意的“结构严谨、条理清晰”,指的是()等。

A、材料要能说明观点

B、材料顺序安排衔接合理

C、合乎逻辑和事理

D、字数各段落次序符合规定

E、中心突出、层次清楚

多选题 选择新闻稿件的一般思路是

A、版面空间的需要  

B、新闻价值的判断  

C、社会效果的分析  

D、报纸取向的把握  

E、对稿件的真实性分析

多选题 谈谈综合性消息的写作方法。

A、(1)对比和显现非事件性新闻所报道的一些社会或自然界的现象、问题,往往呈渐变状态,小像事件,特别是突发性事件那样,容易引起人们的注意。非事件性新闻的写作,要求记者通过材料的选择和运用,将其变化、其问题性、新闻性,明显地揭示出来。摆在读者面前。这需要用一种方法来加以“显现”。而显现的基本手段是对比。新闻界常说,“比较出新闻”,非事件性新闻的写作尤其如此。

B、(2)量化和集中事象分散不易让人看到问题的全貌。非事件性新闻在写作上有必要将散在的事象加以概括和集中。集中的一个有效手段是总体量化——剥去事物的个别的外壳,以抽象了的全局性的数字,反映某些社会问题、社会现象的总体态势。

C、(3)以点带面以点带面是非事件性消息,尤其是综合性消息写作的又一重要方法。点,即个别的、典型的事例,面,即全局情况。忽视点会削弱消息的说服力和感染力;没有面,则难以反映总的态势。综合性消息应特别重视“点”,应以典型开路。典型事例有如特写镜头,可以将同类事物共有的特点集于一身,加以放大,让读者看到细微之处,仿佛借助显微镜观察一个细胞,获得实实在在的认识和感知。

D、(4)提出问题,回答问题非事件性报道较少被动性,大多带有主动出击的特点。亦即,大多数非事件性报道,记者是为了反映某种情况或问题而行动的。有些报道即使利用的是有关部门的调查统计资料,其调查本身——信息源一方的行动本身,也带有鲜明的“问题意识”。

多选题 开展E-mail营销的技术基础主要解决的问题有()。

A、用户加入和退出

B、用户资料管理

C、邮件发送反馈

D、邮件效果跟踪

多选题 下列关于校对工作基本制度的表述,正确的有()。

A、“三校一读”是书刊校对次数的下限,不可随意减少

B、责任校对只负责付印样的通读工作,不参与各校次的具体校对

C、终校不可由专业技术职务低于中级的专业校对人担任

D、责任校对必须由具备出版专业初级职业资格的专职校对人员担任

E、重点图书、工具书应相应增加校次,以确保图书质量