多选题

社交网络 “中心人物”的类型与特征:

A、度数中心性;亲近中心性;中介中心性度数中心性:单纯指用户拥有的联系人数,用户的联系人越多,该用户的度数中心性越高。
B、1、是网络中的活跃者。
C、2、在人际关系中承担联系者或中转者的身份。EF
D、3、他可能拥有庞大的关联者,却不一定是被点击被链接最多的人。
E、4、可能在网络人际关系中占据一个有利位置
F、5、有能力去组织活动,但有些情况下可能需要依赖他人

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相关试题

多选题 好的通讯的开头和结尾是什么样的?

A、(1)开头①用重要的情节作开头重要的情节,可以起到提纲挚领的作用,牵一发而动全身。既不会偏离中心,又有助于使主题鲜明突出。②以尖锐的矛盾作开头把一篇通讯要提出的问题和解决的问题,在文章一开头就向读者显示出来。凡矛屑、特别是尖锐的矛盾,就有悬念,有吸引力,读者会被紧紧抓住,寻求矛盾的解决。③以鲜明的对比作开头对比鲜明,就有色彩,有个性,有生气,会使人饶有兴味地读下去。④用精辟的议论作开头精辟的议论,具有强烈的感染力,寥寥数语而点中神髓,读来精神为之一振。⑤以突然的转折为开头突然的转折,使文章有起有伏,有张有弛,避免了平板与枯燥。⑥用优美的故事作开头通讯一上来就讲一个优美动听的故事,使读者读起来津津有味,舍不得丢下。⑦以联想和想像作开头联想和想像往往是美丽的、令人神往的,用作通讯的开头常常能产生一种意境,使读者为之倾心。⑧用恰当的引语作开头引语,包括古今诗词、格言、谚语和人物语言等,大都属于警句。一旦引用于文章开端部分,顿会使文章增色添彩。④以动人的悬念作开头悬念产生魅力,使人读之不能离去。

B、(2)通讯的好的结尾,大体上有以下几种:①画龙点睛,重言压阵。文章写到末尾,来几句画龙点睛的议论,显得主题突出、升华,更有分量。②提醒召唤,引起共鸣。在文章结尾处,再就文中显示的内容从思想上感情上提醒召唤一下,以引起共鸣。③紧追一步,扩大效果。故事叙述完毕,尚感言犹未尽,于是紧追三两句,把读者的思考引向深入。④含而不露,引而不发。充分地用事实说话,把思考留给读者。结尾之处含而不露,引而不发,更显得隽永有味。⑤一分为二,指明方向。有些写先进人物的通讯,结尾之处略微点出尚存不足,可提一下实际生活中的不同评价,给读者以客观、真实、公正、全面的感觉。写先进经验的工作通讯亦同此理。这样,可使先进不至于凝固化。前后呼应,首尾一贯。开头与结尾相呼应,甚至用同样的语言,或稍加改动的语言结构,使人读后感到文章有呼有应,浑然一体,有时有一种回肠荡气之感。⑥写完停笔,质朴自然。即自然地结束,不另加一个尾巴,以免拖泥带水。过去许多老一套的结尾,诸如“作出贡献”、“进行到底”、“奋勇前进”、“夺取胜利”等,实在没有多少说服力和感染力,实属画蛇添足,最好毫不可惜地把它斩去,而以干净利落为佳。

多选题 在通常情况下,校对基本流程模式有四种,而无论哪种模式,都包含()等工序。

A、核红

B、核对引文

C、通读

D、校订

E、文字技术整理

多选题 对信息源的核实分为以下几种情况()。

A、对网络信息源的核实

B、对采访内容的核实

C、对社会自由撰稿人消息源的核实

D、对其他媒体信息源的核实

多选题 海报中的对批排版主要是指()。

A、长短对比

B、粗细对比

C、疏密对比

D、大小对比

多选题 在与传播者心理互动时,受众对传播者的心理影响是

A、主动的

B、间接的

C、滞后的

D、断续性的

E、比较强大的

多选题 关于重印和再版的说法,正确的有()。

A、重印和再版的首要条件,都是对图书有持续的读者需求

B、重印和再版时书名都不变,而封面可以重新设计

C、再版与初版的出版程序大同小异,要坚持三审制,而重印时不必三审

D、重印时定价不能改变,再版时定价可以改变

E、与重印相比,再版更需要作者的支持与配合

多选题 生产关系是人们在生产过程中结成的社会关系,包括()。

A、人.生产资料的所有制关系

B、人们在生产中的地位和相互关系

C、产品的分配、交换和消费关系

D、劳动者与劳动对象之间的关系

多选题 落实《关于改进工作作风、密切联系群众的八条规定》中有关改进新闻报道的要求,以下建议中值得媒体采纳的有哪些?

A、中央级媒体应当走在传媒业前列,带头执行规定要求

B、制定细化的、可操作的关于新闻报道的文件,便于更好的落实

C、借助新媒体的传播特征和优势,改进原先传统媒体的新闻文风

D、新闻工作者要不断更新观念,自觉摆脱行政化思维