多选题

评论的论据即是用来阐明观点的材料,它包括(         )

A、事实性材料 
B、信息性材料
C、语言符号材料 
D、理论性材料
E、逻辑性材料

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相关试题

多选题 图稿印刷适性检核的内容主要有()。

A、检核图的位置安排

B、检核原稿的密度范围

C、检核原稿的阶调状况

D、检核原稿的颜色偏色状况

E、检核原稿的清晰度

多选题 党的十八大以来,我们围绕()、()、()这一根本问题,全面加强党对教育工作的领导,坚持立德树人,加强学校思想政治工作,推进教育改革,加快补齐教育短板,教育事业中国特色更加鲜明,教育现代化加速推进,教育方面人民群众获得感明显增强,我国教育的国际影响力加快提升,13亿多中国人民的思想道德素质和科学文化素质全面提升。

A、培养什么人   

B、怎样培养人   

C、为谁培养人  

多选题 根据谣言传播公式的内容,以下传媒的做法中能够有效阻击谣言传播的有哪些?

A、及时发布真实信息,提高信息的透明度

B、开展媒介素养教育,提升公众对谣言的辨识力

C、对谣言危害进行定性,视情况等待时机进行回击

D、报道其他内容,转移社会对谣言的注意力

多选题 申请设立新的出版单位,应当具备()等条件。

A、有确定的业务范围

B、有符合国家所规定的资格条件的编辑出版专业人员

C、有适合委托印刷复制业务的协作单位

D、有电子商务平台和一定规模的物流设施

E、有符合国家规定数量的注册资本和固定的工作场所

多选题 新闻失实的危害在于()

A、导致决策失误,影响党群、政群关系 

B、导致谣言和扩散谣言

C、损害新闻媒体的声誉 

D、丧失新闻的基本功能

E、造成对社会团体或个人的名誉伤害

多选题 突发性事件因其小可预知和灾难色彩给记者的采访带来了哪些困难?

A、(1)记者的采访写作大多在事件发生之后,很难在现场进行同时空的观察,不容易看到事件的发生过程,往往缺乏现场感受,只能靠事后寻访当事人和目击者,从他们的回忆中了解情况,勾勒事件的过程,然后向读者展现这个事件。即使赶到发生事件的“现场”,有时也只能依据“现场”的遗留物来做报道。

B、(2)突发性事件绝大多数是灾难性的,常常伴随有生命和财产的惨重损失,而我们的报道大多是去挖掘真相,追踪原因。因此,去调查这一事件本身必然牵涉到某些人的责任、名声和利益的损失,导致记者的采访常常受到封锁:当事人三缄其口,现场被破坏,为采访者设置重重障碍等。在这种情况下,拿到的材料就可能过于零碎,甚至可能是假相,这使得记者的调查更加扑朔迷离。这时候,记者面对的难题简直与公安人员相似。这种事件的调查,是对记者的正义感、责任心、洞察力和调查基本功的严峻考验。

C、(3)对突发性事件的报道,往往要求有较强的时效性。在事件的复杂程度和采写时效的压力下,要十分警惕“失实”的陷阱。

D、(4)在市场经济的压力下,有些记者片面追求“卖点”,在突发性灾难的报道中,渲染恐怖镜头,展示犯罪细节,易造成负面的社会效果,这也是我们在采访写作中应该注意的。

多选题 我国电台、电视台的新闻节目系统,主要由下列几种节目构成,它们是()

A、综合性新闻节目

B、专题性新闻节目

C、整点新闻节目

D、花边新闻节目

E、特别新闻节目

多选题 编辑的文字加工能力主要表现在()。

A、纠正文字差错

B、润色文字,提高表达效果

C、展开主题,丰富内容

D、保持语言风格和整体风格的统一

E、修正作品中的观点