多选题

关于本校法,下列说法中正确的有( )。

A、这是在通读校样时采用的方法
B、要通过对本书前后、左右的互证和比较来发现问题
C、须利用平时积累的知识,对疑点通过推理分析作出是非判断
D、责任校对利用本校法查出讹误后,应在校样上及时改正
E、须将原稿放在校样上方或左方,先看原稿,后看校样,逐字逐句进行校对

微信公众号答题
由提供 分享 纠错 收藏

相关试题

多选题 写作人物特稿的关键技术是什么?

A、(1)写作人物特稿首先要对下面两个问题做出明确回答:①为什么现在要写这个人?这关系到对所报道人物的新闻价值的判断,只有准确地认识了人物的报道价值,才能使报道具有影响力。这需要对所报道的人物与民众需求之间的关系、所报道的人物与社会环境之间的关系进行分析与研究,得出合理的结论。②报道的主要内容是什么?这是对人物特稿报道主题的确认。当确认了人物的新闻价值之后,就要考虑怎样从这个人物的人生经历中找到一个最能打动受众的报道主题。这个报道主题应该是最具有新闻价值的,这个人物的所有精彩的阅历、故事、言语都应该紧紧围绕这个报道的主题进行编织。

B、(2)写作人物特稿需要注意的事项①即使是写作人物的人生历程,也要抓住重点。因为只有突出重点,才能集中表现主题,才能吸引受众。②即使是写作人物的人生片段,也要注意到构成人物整个人生的背景。因为只有全面了解了人物的全部人生经历,你才能深刻地认识你要表达的人物人生片段的意义。

C、(3)人物特稿的结构方式“现在—过去—现在—将来”——这是写作人物特稿的一个有效的结构框架。①从人物的现在开始是把人物最新的情况告诉读者,这往往是提起读者阅读兴趣的最为有效的方法,也是揭示人物新闻价值的最有效的力—法。②接着可以展开对人物的报道,这时就要涉及人物阅历的更为广阔的背景。无论是人物的童年,还是他的婚姻;无论是他接受的教育,还是他开创的事业;无论是他的成功,还是他的失败,人物人生经历中的故事都可以调用。这是让读者了解历史、了解由来、了解“为什么”的重要时刻。③然后再回到现在。由于有了历史情况的铺垫,此时可以更深入地交代人物当前的情况,用更丰富的资料更深入地说明报道的主题。这个时候写人物“现在”的状况,与报道开始时不同,开始的“现在”是引子,此时的“现在”是骨干。④最后可以瞩目于未来。诸如人物对未来的筹划,人物的生活和工作有可能发生的变化等。

D、(4)写作人物特稿时,需要的内容要素“镜头感”的画面,这种画面对于再现新闻事件的场景、新闻人物的经历往往都是非常有效的。细节在特稿中的作用不仅仅是提供形象的画面,更重要的是用形象的力量传递思想和情感,让读者更加接近新闻的真实。

多选题 图书质量的社会监督机制通常包括()等。

A、出版行业协会监督

B、上级主管部门监督

C、社会团体监督

D、社会舆论监督

E、读者监督

多选题 多维度发散创意法主要包括()。

A、横向思维

B、逆向思维

C、发散思维

D、辐合思维

多选题 新闻编辑、记者和受众三者之间心理互动的特点主要有

A、中介性

B、协作性

C、隐没性

D、距离感

E、直接性

多选题 我国出版工作的主要任务有()等。

A、丰富和提高人民的精神生活

B、传播和积累科学文化知识

C、弘扬民族优秀文化

D、促进国际文化交流

E、满足人民群众日益增长的物质生活需求

多选题 关于著作权法中所说的“合理使用”,下列表述中正确的是()。

A、合理使用是对著作权中某些财产权在行使上的限制方式之一

B、合理使用是指在法律规定的情况下,使用已经发表或未发表的作品,可以不经著作权人许可,也不向其支付报酬,但应指明作者姓名、作品名称,并且不得侵犯著作权人依法享有的其他权利

C、将已发表作品改成盲文出版,属于合理使用

D、将中国公民已经发表的以汉语言文字创作的作品翻译成少数民族语言文字作品在国内出版发行,属于合理使用

E、义演中表演已经发表的作品,属于合理使用

多选题 对正版的合法音像制品,下列哪些未经权利人许可的行为属于侵权行为?()

A、甲航空公司购买后在飞机上播放供乘客欣赏

B、乙公司购买后进行出租

C、丙学生购买后用于个人欣赏

D、丁学生购买后将其上传到网络上

多选题 关于我国宪法对领土的效力,下列表述正确的是:()

A、 领土包括一个国家的陆地、 河流、 湖泊、 内海、 领海以及它们的底床、 底土和上空(领空)

B、 领土是国家的构成要素之一, 是国家行使主权的空间, 也是国家行使主权的对象

C、 (宪法》 在国土所有领域的适用上无任何差异

D、 《宪法》 的空间效力及于国土全部领域, 是由主权的唯一性和不可分割性决定的