A、机确定每期页数

B、制总字数

C、制总篇数

D、机确定作者数

E、后呼应

A、（1）骨干事例一篇通讯必须有能够支撑主题的骨干性材料，又称骨干事例。即突出的、较有分量的典型事例，否则，通讯的主题根本就不能成立。在这里，“典型”与“骨干”有相通之处。骨干材料是通讯“说服力”的基础，是通讯主题能否成立的事实支柱，也是通讯内在逻辑的基本要求。骨干事例是通讯中的“干货”，它必须真实，必须带有权威性。在采写通讯的过程中，寻找骨干事例是中心的一环。如果找不到有说服力的骨干事例，或者骨干事例不多，则要考虑改变通讯的主题。

B、（2）细节材料几乎在任何新闻写作教材上，细节材料都被列为通讯写作最具特色的要素。细节材料是再现型的材料，是指骨干（或典型）事例中细致的情节、细致的现场画面，或者富有个性化的对话。它们是通讯中最有灵性、最富有感染力、最易吸引受众的部分。细节材料不是“告诉”你这一件事，而是将这件事“再现”给你看，他触动你的感官，使你“如临其境”、“如见其人”、“如闻其声”，让读者从文章中切实“感受”到活生生的事实。感受到的经验容易让人相信，且难以忘怀。而新闻中的细节感染力最强的材料，往往成为通讯的生动性、可读性的来源。这也是为什么好的通讯读起来格外优美动人、富有吸引力的地方。文字报道中的细节材料虽然比不上新闻图片直观和电子媒体声画一体的原生态效果，但通过白描手法“再现”事实，也可使这种再现的材料通过读者阅读中的想象力触动读者的感官，使人仿佛听到、仿佛看到了新闻事实，从而产生一种心灵的体验。

C、（3）一般叙述性材料除了骨干事例、细节材料外，通讯写作中也不可缺少一般性叙述材料。这种材料一般不是事例，也不细致生动，但它可以对人物、事件、风貌的背景和现在状态作概括性介绍和解释，使人了解一个大致的事实框架，“织”出通讯的一个基本背景和舞台，让骨干事例和细节材料有赖以展现的场所。

A、未经批准擅自出版报刊

B、假冒报刊名称出版

C、转让刊号和出版权

D、盗印报刊

E、擅自更改发行价格

A、满足读者需求是编辑人员工作的目的和归宿

B、读者的反映评价是对编辑工作的检验和促进

C、读者对文化创造与传播的积极参与是促进编辑工作不断发展的动力

D、编辑人员的工作可以引导读者需求

E、编辑人员的工作应该满足读者的一切需求

A、版面空间

B、编排手段

C、编排思想

D、版面布局结构

E、版的文字符号

A、如果全文采用的，要在前面加电头

B、报纸编辑如要修改，只可删节，不可增补

C、如将通讯社稿件重新作了结构调整，要注明“据××社改写”字样

D、报纸编辑不可增删原稿

E、报纸编辑必须重新拟定稿件标题

A、艺术人像

B、宣传人像

C、新闻人像

D、商业人像

A、经过一年零四个月的紧张施工，虎头山隧道已到了功败垂成的关键时候，有关部门正在筹备隧道贯通时的庆祝活动。

B、新组建的国家队将放弃各自为政的“松散联邦制”，恢复举国训练体制，以保证国家队内部更加团结，充满战斗力。

C、 这个餐馆新添的奥运系列菜，竟然把奥运名人和机构一股脑儿地整成了菜名。以这种手段来招徕顾客，实在令人匪夷所思。

D、虽然离这位诺贝尔奖得主的演讲还有一个小时，报告厅早已是汗牛充栋，座无虚席，多少学子期盼着能一睹大家的风采啊。

E、大学自主招生方案又有新突破：中学校长可以推荐“奇才”、“偏才”或“怪才”。这种有教无类的改革做法值得肯定和赞扬。