多选题

新闻报道的群众性形式力求做到

A、通俗化
B、娱乐化
C、大众化
D、多样化
E、个性化

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相关试题

多选题 以下属于新媒体文案学习能力目标是()。

A、文案能力

B、创新创意能力

C、审美能力

D、学习能力

多选题 对版的内容之所以要进行配置,原因具体来说有()

A、消除单稿局限

B、提高审美效果

C、吸引广告客户

D、增加组合效应

E、凸显版面个性

多选题 出版物市场细分的作用包括()等。

A、有利于确立目标市场

B、有利于提高出版单位的竞争力

C、有利于满足消费者需求

D、有利于降低出版物价格

E、有利于提高出版单位的经济效益

多选题 报纸的强制销量指在一定时期、区域内运用非常规方式售出的报纸份数。这里的“非常规方式”包括

A、行政干预

B、有奖销售

C、买一送一

D、有奖订阅

E、代办保险

多选题 属于公共关系广告的有()

A、“视顾客为亲属” 

B、“顾客是上帝”

C、“请珍爱大自然” 

D、“尽情尽畅,永远是××可乐”

E、“××可乐是中国人自己的可乐”

多选题 写作人物特稿的关键技术是什么?

A、(1)写作人物特稿首先要对下面两个问题做出明确回答:①为什么现在要写这个人?这关系到对所报道人物的新闻价值的判断,只有准确地认识了人物的报道价值,才能使报道具有影响力。这需要对所报道的人物与民众需求之间的关系、所报道的人物与社会环境之间的关系进行分析与研究,得出合理的结论。②报道的主要内容是什么?这是对人物特稿报道主题的确认。当确认了人物的新闻价值之后,就要考虑怎样从这个人物的人生经历中找到一个最能打动受众的报道主题。这个报道主题应该是最具有新闻价值的,这个人物的所有精彩的阅历、故事、言语都应该紧紧围绕这个报道的主题进行编织。

B、(2)写作人物特稿需要注意的事项①即使是写作人物的人生历程,也要抓住重点。因为只有突出重点,才能集中表现主题,才能吸引受众。②即使是写作人物的人生片段,也要注意到构成人物整个人生的背景。因为只有全面了解了人物的全部人生经历,你才能深刻地认识你要表达的人物人生片段的意义。

C、(3)人物特稿的结构方式“现在—过去—现在—将来”——这是写作人物特稿的一个有效的结构框架。①从人物的现在开始是把人物最新的情况告诉读者,这往往是提起读者阅读兴趣的最为有效的方法,也是揭示人物新闻价值的最有效的力—法。②接着可以展开对人物的报道,这时就要涉及人物阅历的更为广阔的背景。无论是人物的童年,还是他的婚姻;无论是他接受的教育,还是他开创的事业;无论是他的成功,还是他的失败,人物人生经历中的故事都可以调用。这是让读者了解历史、了解由来、了解“为什么”的重要时刻。③然后再回到现在。由于有了历史情况的铺垫,此时可以更深入地交代人物当前的情况,用更丰富的资料更深入地说明报道的主题。这个时候写人物“现在”的状况,与报道开始时不同,开始的“现在”是引子,此时的“现在”是骨干。④最后可以瞩目于未来。诸如人物对未来的筹划,人物的生活和工作有可能发生的变化等。

D、(4)写作人物特稿时,需要的内容要素“镜头感”的画面,这种画面对于再现新闻事件的场景、新闻人物的经历往往都是非常有效的。细节在特稿中的作用不仅仅是提供形象的画面,更重要的是用形象的力量传递思想和情感,让读者更加接近新闻的真实。

多选题 可以使用()来修改观点性错误。

A、替代法

B、分析法

C、调查法

D、说明法

E、删除法

多选题 编辑与读者的关系,表述正确的有()。

A、读者是编辑的服务对象

B、编辑是沟通作者和读者关系的桥梁

C、编辑要忠诚地为读者服务,任何情况下都应保护读者的利益

D、编辑的读者工作之一是调查读者

E、编辑要迎合读者,在此基础上做读者的良师益友