判断题 第一个社会主义的刊物从马克思和卢格于1844年创办的《德法年鉴》开始

判断题 播音工作具有鲜明的传媒工作的属性？

判断题 以这一新闻为选题依据，写作一篇时评，字数500字左右。材料一:在浙江、江苏、湖南等地，不少加油站前排起了等待加柴油的长龙。在温州104国道双南线东庄段的中右化加油站，等候加油的货车至少排出3公里长。等候的货车几乎占去了一半的国道，交警不得不在这一带来回值守以维持交通秩序，但仍然无法缓解拥堵现象。在靠近宁波北仑港附近的一家中国石化加油站门口，前来加0号柴油的车辆从加油站一直排到附近的主干道上。据估计，轮到最后一辆车加油，需要等候23个小时。而让等候的司机感到窝火的是，即使轮到了自己，也没法加足油。在江苏南京。浙江的宁波、杭州等地，绝大多数加油站实行限量加油，一次只能加100元到300元。在湖州市320国道附近的一家加油站，一位正在排队等待加油的集装箱半挂车司机无奈地说:“我的车加足最少得1500元，但跑了几家加油站，不是没油就是限量加油，要再加还得换一家加油站重新排队。”这还算是好的。不少加油站特别是民营加油站早早地就挂出了“柴油售罄”的牌子。卡车司机朱师傅说，自己一个上午跑了6个加油站，才加到300元钱的油。浙江省物价局的监测显示，由于货源紧张，街州市的民营加油站己于10月15日左右停止供应柴油;而该市中石化反映，为保证零售供应，己于10月29日停止灌桶，限量供应批发。在江苏南京的添力加油站，已经许久没有0号柴油了。“一是正规渠道拿不到货;二是炼油厂价格太高。”王站长说，批发价7800元一吨，而零售价折算下来每吨才7475元。批零倒挂决定了民营加油站不可能高价进柴油来卖。华东中油石油有限公司副总经理茹强华也表示，批零倒挂，导致一些小加油站停止供应柴油。而这又进一步加剧了柴油供应紧张的局面。中国商业联合会石油流通委员会的调查数据显示，目前中国南部已有2000多家民营加油站因缺油而停业，广东、江苏、浙江等省数量均高达几百家。全国工商业联合会石油业商会的监测显示，北京、上海、重庆、大连、合肥、武汉等大城市，也都出现了柴油紧张的局面。材料二:业内人士认为，供不应求应是导致柴油荒的主要原因。业界表示，国内炼油厂8-9月出现大规模检修，导致产量下降明显。国际油价持续高位震荡，地力一炼油厂炼油成本增加，利润减少，生产积极性下降，出现减产甚至停产。截至9月底，浙江累计成品油库存35.70万吨，同比大幅下降34.5，其中柴油库存下降49.1。而前段时间台风和冷空气接踵而来，也直接影响油轮靠岸和油品资源调入。浙江省煤电油运协调工作联系会议办公室主任、省经信委副主任凌云分析认为，经济快速回暖，带动企业生产用油、交通运输业和商贸物流用油不断攀升:临近年末进入基建工程施工旺季，工矿企业用油增多;禁渔期结束，沿海地区渔业用油需求恢复，加上秋耕季节的到来，农业机械用油上升，都是导致柴油荒的重要原因。截至11月5日，我国最重要的货运港口之一宁波港集装箱吞吐量突破1100万标箱，超过1084.6万标准箱的年最高纪录，比去年同期增长近二成。1-9月份浙江的出口交货值累计增长29.4，这些大型运货车用的都是柴油。”凌云说。不少业内人士认为，一些地方突击式限电，是导致柴油供不应求的关键。根据国家“十一五”规划，我国单位GDP能耗在5年内必须下降20。今年5月初。国务院发布《国务院关于进一步加大工作力度确保实现“十一五”节能减排口标的通知》，“对未完成任务的地区、企业集团和行政不作为的部门，都要追究主要领导责任”。为在今年底，也就是“十一五”的最后底限完成节能减排目标，不少地方纷纷出台拉闸限电政策。从9月开始，广西、广东、江苏等省区开始对部分企业实施强制性拉闸限电或提高供电价格。广西不仅对落后产能实行限电，一些节能水平较高的企业也准备部分停产.在民营经济的发端地温州，部分地区企业每开工1天，就要停电2-4天。我国小商品市场所在地浙江义乌，从8月26日开始，全市分片区实行工业用电供两天限一天的政策。一家农产品深加工出日企业的负责人告诉记者，企业每个月的实际用电量是巧万千瓦时，但当地给他的用电指标仅为每月6万度。在不得已的情况下，他花了20万元买了台柴油发电机用来保障生产用电。“现在每天用柴油1万元，折算下来每千瓦时电2元，以前大约0.7元。光电一项，成本就上升了近三分之二。”虽然成本大幅度增加，但刚刚度过金融危机的他为了留住客户，不得不继续他的“亏本生意”。中国石化股份有限公司临海分公司经理蒋修飞在接受采访时也表示，今年10月份，临海的柴油用量相比9月份上升了19%，较去年10月份增长了38。除了油品运输受阻，供应速度有所减慢，以及农忙季节需要大量柴油等影响因素外，“受节能减排影响，一些企业被拉闸限电，为不耽误生产纷纷自行发电”，是导致柴油用量猛增的首要原因。“企业用电受限之后，为了赶生产，保进度，纷纷采取自发电的形式，在一定程度上对柴油形成较大的需求量。”中石化嘉兴分公司商业客户部经理朱严松估算，仅嘉兴地区各家企业用在自备发电上的柴油，每个月就要增加上千吨。中石化浙江石油分公司副经理丁春生分析认为，9月以来，柴油进入消费旺期，需求上升明显。他举例说，在浙江部分加油站，0号柴油上半年日加油量基本稳定在1800吨，9月份至今，平均每日达到3600吨，最高的一天，甚至到过4000多吨。材料三:一方面饱受拉闸限电之苦:一方面柴油供应又持续紧张，部分企业生产难以为继。浙江金华一家制造企业的负责人说，10月份开始的突击式限电让企业生产线几乎停转，手上持有的订单难以按期完成。柴油短缺带来的影响还不仅仅如此。在浙江一些县市，部分公交线路因为缺乏柴油出现停运。而柴油的紧缺和限量供应，也使得南方地区的晚稻收割受到严重影响。因为买不到柴油，长兴县虹星桥龙从村水稻收割机主余峰棋不得不停止收割，而浙江海盐县武原镇南洋村村民张军华家的收割机也只能工作半天停半天。眼看着大片金灿灿的稻子不能收割，农户们担心天气变化影响了收成。此前，工信部新闻发言人朱宏任表示，绝不允许个别地区以完成节能减排目标为名，采取拉闸限电影响群众生活的行为。有专家认为，“柴油荒”在一定程度上反映出一些地方政府为完成节能减排任务，简单粗暴地采取“一刀切”的方式，给企业生产带来了负面影响。这违背了节能减排的根本宗旨，也和中央转型升级、科学发展的导向相悖。中国城乡发展研究中心副主任钟永生也撰文认为，受突击性限电制约，企业不得不采取“自备柴油发电”，此举不仅大量消耗燃油资源，而且还会形成更大的污染。这与国家节能减排的目标和要求背道而驰为缓解柴油荒的局面，中石化、中石油浙江分公司负责人表示，己特别向总部申请了配合，增加了每月的供应量。“之前，中石化每月的柴油供应量稳定在50万吨，中石油大约在13万吨。11月，两家供应量将达到85万吨，应该能够实现需求平衡。”凌云表示，月需求量从60多万吨一下子到80多万吨，原来的供需平衡被打破，需要一段时间才能实现新的平衡。但由于北方己经进入交通运输淡季，因此全国的供油还是可以保证。凌云表示，近期浙江柴油供应紧张的局面，从11月份开始有望缓解。但专家同时也表示，在积极做好形势预估、采取调控措施稳定柴油批零价格、增加柴油供给量的同时，应将节能减排的措施真正落实到位，而不是采取简单的拉闸限电方式以实现减排指标，才能从根本上缓解当前柴油紧张的局面。示例如下:是谁造成2千家民企加油站倒闭罗瑞明在浙江、江苏、湖南等地，不少加油站前排起了等待加柴油的长龙。不少加油站特别是民营加油站早早地就挂出了“柴油售罄”的牌子。中国商业联合会石油流通委员会的调查数据显示，目前中国南部已有2000多家民营加油站因缺油而停业。中国商淞联合会石油流通委员会的调查数据显示，目前中国南部己有2000多家民营加油站因缺油而停业。（11月7日《钱江晚报》）近来柴油供应十分紧张，即使价格一涨再涨也难满足需求，有的加油站限制车辆加油数量;有的加油站干脆贴出停售告示;不少民营企业更是难以承受，纷纷关门。是什么原因造成2000多家民营加油站因缺油而停业?当然，炼油厂检修导致产量下降供应不足也是原因之一，但是往年也要检修，为何唯独今年就如此紧张?主要原因在于:接近年底，不少地方为了完成节能减排仟务或者超额完成，毕其功于一役来了个大冲刺，弄出个限电节能法，对一些企业进行限制用电。企业靠生产出效益，靠生产维持生存。尤其是接近年底，任务重，供货量大，在这大干快上的节骨眼上，突然之间限电无疑对企业的产量、信誉带来极大的影响，这些企业不得不重找出路，利用柴油机自己发电，这就相应的加大了柴油的消耗量。再则，不少生产柴油的加工企业也因为电力供应不足，难以正常展开，必然影响到柴油的数量，一方面需求增加，一方面供应不足，从而加重了柴油的紧张。限制用电表面上看起来，“能”是降下来了，“排”也减下来了，但是用柴油发电带来的噪音和污染更大，到处是轰隆隆的尖叫声，乌烟四起，气味冲鼻。此“能”不但没有降低反而上升，“排”没有节省反而加大，此种“节能减排”只是“掩耳盗铃”。用柴油发电其成本非常昂贵，同样的产品成本要增加不少，其成本必然要分解到最下游的消费者身上，无疑又助推了物价的上涨。尤其是柴油主要用来保障车辆的正常运行提供燃料，而将其大量的分流出去应对发电用，拆东墙补西墙，又带新的危机。追求指标的限电节能，不仅打乱公众日常生活秩序，加大了企业生产成本，能耗增多，污染加大，而且造成了正常柴油供应的紧张，社会产品供应比例失调，不论是算经济帐还是算环保帐得不偿失，尤其是对民营企业加油站更是一次重创。下编常见评论形式与写作要领。

判断题 描述型导语与新闻素描的区别在于：①描述型导语所描绘的景物、场面，只是新闻事实中的一个有代表性的部分，一个小插曲，它不是新闻要反映的全部内容，而新闻素描大多通篇以描为主。②新闻素描一般也不用描述型导语开头。受题材限制，描述型导语不如概述型导语用得普遍。描述型导语的长处是显而易见的：①有趣，能以形象的画面引起读者的好奇，令读者不能不读。②能以情境感染读者，让读者先有感性认识，再对事实进行理性的思考，从而，可以强化新闻的报道效果。③用剪影的办法来写。描述型导语中的描写要以最精练的文字，三言两语勾画出事物或景物特有的状貌，不要挥洒。

判断题 范长江1935-1937年间西北采访的经过、成果及其意义：范长江是我国著名记者、报刊活动家、无产阶级新闻事业的重要领导人之一。（1）范长江的西北采访活动1935年5月1日起，他以天津《大公报》特约通讯员名义离津南下，经烟台、青岛到上海，再沿长江西行，赴重庆、成都，沿途写“旅行通信”，5月10日起在该报发表。7月14日，范长江又以《大公报》特约通讯员的身份，从成都出发，开始了他的西北之行，至1936年6月结束，历时10个月，西至敦煌，北抵包头，实地考查了四川、陕西、青海、甘肃、内蒙古的许多地方，了解政治、经济、文化、宗教、民族关系等多方面情况和民情风俗。他写的这些通讯汇集成《中国的西北角》一书，1936年8月出版，报道了红军长征，揭露了西北国统区的种种痹症，在全国引起了很大的反响。1936年8月至12月，范长江又赴内蒙古、绥远等地采访，写了多篇通讯。西安事变发生后，他冒险从绥远前线取道宁夏、甘肃，于1937年2月2日到达西安。4日，见到周恩来，5日周恩来同他长谈，6日由博古、罗瑞卿陪同乘车至延安。9日晚问毛泽东同他长谈，向他详细介绍了十年内战的经过，解释中国革命的性质、任务和抗日民族统一战线的方针政策。范长江到达上海的第二天，上海（《大公报》发表他写的时事述评专文《动荡中之西北大局》，介绍了西安事变的真相和中国共产党关于建立抗日民族统一战线的主张，在国统区引起巨大震动。随后写了《西北近影》、《陕北之行》等多篇通讯。毛泽东于3月29口写信给范长江说：“你的文章我们都看过了，深致谢意！”（2）范长江西北采访的成果与意义①《中国的西北角》一书出版，数月内连印7次。这些通讯揭露了日本帝国主义侵略的危机，国民党统治的腐败、黑暗与各族人民的痛苦生活。更为可贵的是，该书首次客观而真实地报道了红军长征的行踪和影响。真实反映西北地区情况和长征的行踪及影响。②范长江的通讯作品，以纪实的方式，谈古论今，既有大量的历史、地理、人文与自然知识，更透露了重大的政治消息，笔触生动而有感情，这些作品以其特有的风格和深远的影响，为我国新闻通讯写作提供了新经验与新样本，在我国新闻史上有重要地位，其中有些已成为传世名篇。

判断题 怎样培养和提高记者的观察能力257培养和提高记者的观察能力需要做到:（1）提高观察的技巧，要不断增强新闻敏感。新闻敏感的强弱直接关系到记者的观察能否取得积极的效果，最终关系到到新闻报道的成败。记者只有具备了高度的新闻敏感以及洞察力，才能决定观察些什么，如何观察。（2）观察能力的培养是记者的理论修养和综合水平的体现。理论修养和综合水平高的记者，能够在一般人看起来普通的、偶然的、平淡无奇的事件、人物、环境中发现深藏不露的内在意义，能够洞察隐秘的幕后联系，在看似平凡的世界中看到闪光点。（3）要多提倡采写现场短新闻，在实践中培养记者的观察能力。现场短新闻要求记者必须深入到现场第一线采访，通过自己的观察，全面、生动、真实地反映新闻事件。多采写这种现场短新闻，能够培养级者深入实际、深入现场的采访习惯，锻炼记者迅速抓住现场生动细节和人物特质的本领。

判断题 融合新闻生产挑战传统新闻教育埃里克•牛顿（Newton）一针见血地指出：“如果一则新闻能够用30种不同的方式、以30种不同的技术形式来讲述，我们需要理解新闻的本质，并使用最适合的媒体。”进行新闻教育改革主要是为了培养符合国家新闻传播事业需要的优秀专业人才，也是为了清除现有新闻教育体系的弊端，让学生理解新闻的本质，不断提高媒介融合时代新闻生产的技能。德国通讯和新媒体协会（BITK-OM）最近发布报告，全球在IT上的支出增长了5.1个百分点，达到了3.5万亿美元，其中印度（增长13.9%）、巴西（9.6%）和中国（8.9%）是增长最快的市场。在全球信息技术（IT）支出的比重，中国以9.5%的份额超过日本（8.3%），成为全球第二大IT市场，但仍然大幅落后于排名第一的美国（26.8%）。这意味着在IT产业的强力推动下，不仅媒体融合的势头将不可阻挡，而且一种全新的信息交流和分享方式也在兴起，传统的新闻传播、文化娱乐的方式将变得面目全非，新式的知识传播和新闻教育也将脱颖而出。数字化的技术使得传统新闻生产之间的壁垒在逐渐消失，不同新闻产业间的界限也在逐渐模糊，迅速变迁的传播环境对新闻传播教育提出了挑战，现有的新闻人才培养模式也开始出现了诸多的不适应。一、集约融合式新闻生产与单一化人才培养融合媒体新闻生产的重要特点之一，就是新闻生产方式从传统的单一路径向髙度集约化的融合生产过渡。报纸、网络、电视等不同媒体平台之间人、财、物、信息资源相互渗透、相互融合、相互作用，“协同生产使得采编人员、客户、设备和新闻资源实现集约化使用，实现媒介产品的广度深度开发和多次转化增值，达到生产集约化、经营一体化、经济规模化”。融合新闻生产者不再是按照单一路径和模式完成新闻产品的生产与传播。他们消息灵通，知识丰富，素质全面，是技术上的多面手、思维上的整合者。就目前而言，我国新闻学教育基本延续了传统的学科门类、教育体系和媒介类型，专业设置基本按照媒体平台类型来划分。1997年新闻传播学升级为一级学科。根据教育部专业目录的规定，其本科阶段的专业基本上是按照新闻学、广播电视新闻学、广告学和编辑出版学进行设定的。在此基础上很多学校又细分出了播音主持专业、编导策划专业、摄影摄像专业，并且有越来越细化的趋势.如网络新闻方向、财经新闻方向、体育新闻方向、国际新闻方向等。这也就是说，目前我国新闻学教育的培养思路不仅是针对不同类型的媒体培养不同类型的人才，甚至是针对不同的媒体工作领域培养不同的人才，明显倾向于专业性人才的培养模式.其结果是不管哪个专业、哪个方向的学生，当他们面对融合新闻生产的工作特点和具体需求时，都有点学非所用、用非所长，显得无所适从。诚然，19世纪末，新闻学进入大学课堂，在一定意义上就是为了满足印刷媒体对专业性人才的迫切需求。以普利策为代表的一批新闻教育倡导者，更是将新闻教育定位为一种职业教育。因此，新闻学教育自身具有很强的针对性和应用性。就是说，新闻学教育要针对报纸、杂志、图书、广播、电视等媒介的具体需要制定培养目标和教学计划，其教学内容要同媒介生产和新闻传播过程中的具体任务（采访、写作、编辑、评论、摄影、摄像、主持、编导等）紧密联系。但是，一流大学或综合性大学反对过度应用性，反对将大学教育蜕变为职业教育，更为重视学科规律的探索和学术理论的建构，要求理论联系实际，实际也要能上升到理论。教学型高校则十分讲究人才培养的应用性和实战性，主张把学术理论和教学规律具体化、对象化、方法化和可操作化，有的甚至要求教师既有媒体工作经历和职称，又有在高校从事教学和科研的能力和水平，即要求是所谓的“双师型”教师。在具体的新闻传播学科教育中，针对性和应用性的特点渗透到学科教育的方方面面，各个专业都期望尽可能地贴近媒体实践设置课程.按照各媒体领域所需的技术和能力来强化对学生知识的传播和能力的培养。譬如，为了满足印刷媒体对于采、写、编、评的客观需求，新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论几乎都是各大新闻院系的核心课程；广告学专业则开设广告学概论、广告创意策划、广告文案写作、广告经营管理等核心课程；为了满足媒体主持人的需要，则开设类似播音发声学、录音艺术、影视表演、灯光设计等课程。这些专业课程的设置很好地满足了学生从学校学习到媒体岗位的职业需要，但这种专业化的教育同时也将学生框定在了一个狭小的专业技术领域之内。学者感叹：新闻传播教育“越来越技术化的专业课已经占到总学分的37.57%,甚至还有继续加大比重的倾向，使我们迷失于专业技术化而不能自拔”®。事实上，融合新闻生产所需要的恰恰是知识与技能的多样化、综合化，以及一种跨媒体的思维模式，能够跳出原本的媒介领域看到信息的多种可塑性和可能性。因此，融合新闻教育改革不应仅仅是技术上、能力上的丰富和强化，而更应是思维上、精神上的拓展与延伸。二、开放共享式新闻生产与独立化人才培养融合新闻生产的另一个特点，就是在新闻生产的过程当中所有信息资源的开放与共享，新闻生产者不仅可以向媒体资源库中不断地上传和添加新的信息资源，而且可以不断地下载和调用其中的各种资源。这种高度开放、高速交换的海量信息空间，为不同媒体平台的记者与记者之间、记者与编辑之间、编辑与编辑之间建立了一套数字化、大流量的信息沟通与共享的传播体系，编辑部可以直接参与到新闻信息的策划、采集、编辑、报道、反馈的各个流程中。新闻记者不再是新闻报道中独立战斗的个体，而是整个新闻生产链条中的一个活跃分子，在整个新闻生产的流程中个人主观因素在逐渐减少和稀释，高端决策、集体智慧、金点子等复杂因素随时随地介人其中。因此，在融合新闻生产语境下，媒介对新闻生产者的沟通与协调能力提出了更高层次的要求。在传统的新闻传播教育中，同样也强调记者的沟通能力，认为“沟通能力是新闻从业人员必不可少的素质，因为新闻业原本是一个与人打交道的职业。无论是记者还是编辑.都需要很好的表达、沟通与倾听能力，才能达到采访的目的，才能完成自己的资源积累”。因此，新闻传播各专业的课程设计中，传播学、社会学、人际传播、组织传播、网络传播、演讲与口才等课程都会涉及人际沟通知识的传授和技能的训练；在新闻采访的教学过程中，更是强调采访沟通的原则，教记者应该如何与各种各样的采访对象打交道，介绍各种沟通方式和技巧。目前新闻采访教学往往强调新闻记者如何与采访对象之间建立彼此信任的沟通与交流，如何让被动的采访对象打开“话匣子”，说出“心里话”。这样的沟通交流训练往往强调记者的自主性，新闻记者在新闻采访过程中是完全独立的，采访的过程是一对一的，记者可以按照自己的报道思路进行提问，采访笔记也是根据自己的认识选取重点，新闻报道的撰写更是一种以事实为基础的个人生产创造。因此，传统新闻传播学教育中很少有团队协作式的新闻生产训练，尤其是在以报刊印刷媒体为培养目标的教育体系中，基本就不涉及团队化新闻生产的内容。而融合新闻生产恰恰就是一种团队化的新闻生产，虽然在表面上全能记者担负了所有媒体平台新闻信息的采集职能，其自主性得到了更大程度的发挥。但事实上，各个不同媒体平台对于新闻信息的采集有着各种不同的目标与标准，对于新闻素材的处理都有一个庞大的后期团队，真正成功的优秀的融合媒体并不是将全能记者的采访写作内容原原本本地直接发布出来，而是让编辑和技术人员都成为新闻信息的加工者和生产者。新闻产品不再是个人创造的作品，而是集体共同完成的产品。在新闻产品的生产过程中，这一流水线上的所有人几乎都有不同程度的加工权、参与权和发言权。什么可以做图片新闻，什么可以做网站专题，什么可以做深度报道、做访谈、做辩论，这些讨论会贯串始终，集体智慧在打造出更加精益求精的新闻产品的同时，也使得新闻记者不再是单线程的新闻生产者，新闻信息在从采集、加工、分流到各个媒体平台的过程中，出现了更多复杂的交流环节。新闻记者可能成为新闻信息的推荐者，向不同的媒体平台介绍和推荐新闻的重要价值和现实意义；新闻记者也可能成为新闻生产的主导者，直接指导新闻生产流程中的各环节如何对信息资源进行多形态加工处理，进行多形式的交流传播；新闻记者还可能是新闻生产中智慧和资源的贡献者，他们向编辑、技术人员提供自己掌握的材料，提供自己的观点和态度。但无论如何，他们不再是独立的生产个体，因而他们需要团队意识，需要更多的团队训练，以便能够更好地融人新闻生产的团队工作中去，更好地在集体中体现自己应有的价值。三、全民参与式新闻生产与专业化人才培养这是一个全民新闻生产的时代，“人人都有麦克风，人人都是通讯社”。互联网与新媒体的诞生使得信息大范围传播的门槛变低了，任何人都可以成为新闻的发布者.任何人都可以拥有媒体一样的公共话语权。这使得传统媒体受到了巨大的冲击，新媒体中的舆论领袖、独立撰稿人、评论家、公众人物等，都可以发挥大众媒介的作用，他们传递信息、发表观点、分享体会，甚至一呼百应直接左右舆论的走向。这使得传统媒体中新闻生产者面临严峻的挑战.没有真正的好新闻，没有独创的新观点，那就意味着他们的声音将被淹没在网络世界的众声喧哗之中。因此，新闻生产者的专业性需求并没有因为全媒体、多技术而下降，恰恰相反，记者的专业新闻素养在全民参与的新闻生产中变得尤为重要，进而成为新闻媒体融合化发展之下的核心竞争力。密苏里大学的孙志刚博士在接受采访时就提到：“在互联网和新媒体大范围地普及之前，美国报业对招聘新的记者和编辑是这样要求的：40%的新闻素养，60%的非新闻素质。而有了互联网和新媒体以后，这个比例倒过来了。现在，美国报业对新的记者编辑要求60%的新闻素质，40%的非新闻素质。因为他们意识到在新媒体环境下，人人可以当记者，人人可以做编辑，反而要强调新闻的一些基本性的东西。”新闻的基本素养是新闻从业者专业性的一方面，但这一点并不足以让新闻从业者应对复杂社会中的多方面问题。正如浙江大学传媒与国际文化学院院长吴飞教授所言：“学生课堂所学的知识与做记者所接触的广博的社会现象是没有可比性的。”®因此，国内新闻传播学教育中一再强调，新闻记者是新闻报道的专业性人才，而不是某个现实领域中的专家，在新闻报道中应该尽可能避免记者自己对问题发表意见和观点。多引用专家学者对于新闻事件和社会问题的态度，既是为了客观、平衡，也是记者自身能力不及所致。但是，当网络新媒体给予各个领域专家学者以更多的表达空间和渠道的时候，那些缺乏见地和没有深度的新闻报道就成为“浅薄”的代名词。受众自发地向那些资深而又敢言的网络专家们聚拢.他们成为传统新闻生产强有力的竞争对手。在媒介融合和大数据的世界里，媒介最需要的是新闻记者的专业特性创造力、直觉和专业主义精神，因为只有这些特性才是优质新闻不断产生的源泉。因此，新闻从业者的专业性教育应该不仅仅是新闻的专业素养教育，也应该向其他专业领域拓展和延伸，双专业甚至多专业的记者人才是融合新闻生产所迫切需要的。经济记者有经济管理方面的专业背景，法律记者深谙法律系统的运作，国际新闻记者不仅掌握语言工具而且有跨文化的研究背景。这样的专业记者在融合新闻生产中既是新闻的采集者、生产者、评论者，甚至还是舆论的引导者。

判断题 由法人或者其他组织主持，代表法人或者其他组织意志创作，并由法人或者其他组织承担责任的作品，法人或者其他组织视为作者