A、荣誉权既是一种既得权，也是一种期待权

B、记者在批评报道中，以贬损性的言辞报道被批评对象获得的荣誉，是新闻传播侵犯荣誉权的行为

C、为吸引公众注意，记者在新闻报道中抬高夸大被采访对象的荣誉，属于新闻失实，但不属于新闻传播侵害荣誉权

D、荣誉权所产生的利益，只有精神利益，没有物质利益

A、编辑(业务)部门系统     

B、经营(管理)部门系统

C、印刷(出版)部门系统     

D、广告(营业)部门系统

E、行政(党务)部门系统

A、《事情正在起变化》

B、《文汇报在一个时期内的资产阶级方向》

C、《这是为什么?》

D、《向毛主席和周总理提些意见》

E、《文汇报的资产阶级方向应当批判》

A、稿件所反映的客观现实的制约

B、读者的制约

C、社会的制约

D、报纸本身特点的制约

E、稿件发表时机的制约

A、中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。

B、由于游泳技术的提高，为广泛深人地开展群众性游泳活动提供了条件。

C、我打了一个呵欠，点起一支烟，猛抽了几口。

D、里屋北院上房，我们老两口住。

E、即使天气寒冷，他也坚持长跑。

A、为人民服务     

B、拓展群众参与渠道并开发群众资源

C、怀有群众意识，尊重并了解群众

D、让群众成为新闻的主角，使用群众喜爱的新闻语言

A、（1）将新闻编辑部所生产的多种新闻产品作为相互联系的一个整体看待，根据新闻传播的特点和规律，设计新闻内容在这些产品上的合理分配，包括新闻报道的选题、角度、新闻信息量、新闻发布时间与频率、新闻表现形式等，应使不同新闻产品具有差异性、互补性，同时也要注意内容分配与不同媒介的受众需求相吻合。

B、（2）设计不同媒介之间新闻内容相互衔接、产品相互推广的方式，以确保融合新闻在多种媒介上的传播能够形成合力，取得最佳传播效果，同时将受众由一种媒介引向其他媒介，不断拓宽和巩固用户群。

C、（3）重视在融合新闻传播过程中的用户资源开发，设计将大众媒介与社会化媒介相结合的路径和力一式，鼓励用户提供新闻内容，参与新闻传播活动。

A、剪裁照片 

B、加光减光 

C、改变形状走向 

D、去除污点 

E、改变反差